2018年北师大版六年级语文下册《送元二使安西》教案设计(2)_小学资源库

2018年北师大版六年级语文下册《送元二使安西》教案设计(2)

来源：幼教网 2018-03-28 11:52:47

　　师：在这里读——

　　生（齐）：仄声

　　师：因为这个字在古时候被称作“入声”，出入的入，读的时候要比仄声读得更短一些，跟我读（师范读）西出（停顿特别短）阳关——，读

　　生（齐）：西出（停顿特别短）阳关——

　　师：要注意节奏，（师范读）西出（停顿特别短）阳关——

　　生（齐）：西出（停顿特别短）阳关——

　　10.师：好，谁来读读？

　　生1：（按平长仄短的规律试读）渭城————朝雨| 浥轻尘————，客舍| 青青————柳色新————。劝君————更尽| 一杯————酒| ，西出——阳关——无——故人——————。

　　（生随师手势齐读）

　　11.师：苏轼称王维的诗是诗中有画，画中有诗，让我们闭上眼睛，感受王维诗的特点

　　（师配上《阳关三叠》古筝曲，范读）

　　师：渭城——，齐

　　（生配《阳关三叠》古筝曲，齐读）

　　师：渭城——

　　生（齐）：朝雨浥轻尘

　　师生（齐）：客舍青青柳色新。

　　12.师：看到渭城这的柳色了吗？板书：柳

　　生（齐）：看到了

　　师：谁来说一说？指名说。

　　在咱们《诗经》里面有这样一句话：“杨柳依依。”读到“依依”两个字，就想起——依依——不舍

　　师：所以咱们中国的古人，每逢写柳的时候，就是要表达心中那份依依不舍的情感。所以以后你读到这个“柳”啊，你就要明白，此刻诗人要表达的是心中那份依依不舍。

　　13.师：再用心去看，有没有看到渭城边的客舍啊？

　　生1：我看到上面有小房子，而且还有一些台阶

　　师：这房子虽然小，但心里明白，这是故乡的——

　　生1：房子

　　师：是啊，温馨吗？

　　生1：温馨

　　生2：我看到客舍上面冒着烟，可能是主人在做饭，可能看到诗人正在送别他的朋友

　　师：闻闻，闻到饭香了吗？

　　生2：闻到了，米饭的香

　　师：有没有记起王维写过一首诗：独在——

　　生（齐）：异乡为异客

　　师：每逢——

　　生（齐）：佳节倍思亲

　　师：这首诗也有一个“客”，这就是“客舍”的“客”。王维和元二一样，也曾一度奉旨出使，他最能理解元二这“独在异乡为异客”，他一定是“每逢佳节倍思亲”。

　　14.师：所以，这样的一首送别的诗，咱们该怎么读？

　　（配乐笛子曲，师生齐读）

　　15.课件展示。师：这就是阳关的路，这是一条怎样的路啊！有位诗人曾经这样描述这条路：“十日过沙碛，终朝风不休。马走碎石中，四蹄皆血流。”——《初过陇山途中，呈宇文判官》（唐·岑参）（第一遍师生齐读，第二遍生齐读）

　　师：这是一条怎样的路？艰难、惊险、坎坷。指名说

　　师：而正是这条崎岖的、布满沙石的、难走的路，元二从渭城到安西整整要走三千多公里啊！如果在当时用最快的交通工具，骑着马去的话，元二也要走上半年多的时间，才能到达目的。

　　师：你的好朋友元二就是要踏上这样一条路，作为好朋友的你，还有没有想要对他说的，哪怕一句话？有吗？指名说

　　师：继续聊天吧，赶快回来吧，走一朝就要半年多，回来又要半年多，更何况他还奉着皇帝的命令去出使，能这么快回来吗？

　　师：五年以后，王维就去世了。他再也没有等到元二回来的那一天，再也没有机会和元二一起聊天，一起喝酒。

　　16.师：所以，这样一首分别诗，咱们该怎么读呢？

　　（《阳关三叠》响起，师生深情地朗读整首诗。）

　　17.师：读着这样的诗，你感受到王维是一位怎样的故人？

　　18.师：正是这位有情有义的朋友。他们从昨个晚上开始，一直在不断的喝酒聊天，聊天喝酒，到了今天早上，你试想一下，喝了这么多，已经喝不下了，可为何在这一刻，王维还在不断地劝元二再喝一杯，而元二每逢这时总是把这杯酒喝完呢？板书：酒

　　生1：这一杯酒是离别酒。

　　生2：因为以后永远喝不到了。

　　生3：这杯酒印证了元二和王维的友情