2018年鄂教版五年级品德下册《善待他人》教案设计(2)

　　1．出示：刘翔夺冠，我国申奥成功，千手观音舞蹈表演成功后的喝彩图片。

　　2．请学生回忆并谈谈自己当时的感受。

　　师小结：喝彩是点燃胜利的火种，是搏击蓝天的起跑线。你敞开心扉，播撒真情，你不仅得到了快乐，而且还在传递快乐。由此可见，喝彩具有着神奇的力量，它不仅让人心情舒畅，给人带来力量，使人感到愉悦，有时甚至可以改变一个人的命运。板书课题：为别人成功喝彩请听故事《掌声》（教师放录音）

　　3．指导学生阅读《掌声》并思考：

　　（1）小兰在语文课上为什么会两次获得同学们的掌声？

　　（2）这两次掌声对小兰的命运起到了什么作用？

　　4．讨论交流书中问题：别人为我们喝彩时，我们的心情是怎样的？我们为什么要为他人的成功喝彩？

　　师小结：同学们，学会为他人喝彩，是一种人格修养，对于自己逐渐走向成熟和完美有着直接的影响。板书：修养

　　【设计意图】引用中国成功申奥等资源和书中故事的交流学习，让学生初步感知为他人喝彩是一种胸襟、一种气度。只有胸襟开阔、气度恢宏的人，才能容纳百川，营造良好的人际关系，从而增强人格魅力。

　　活动二处处喝彩声

　　1．看活动，谈感受：

　　出示学校活动时或学生活动时的图片。

　　2．讲经历，说心情：

　　学生谈自己获奖时的心情，听到别人的祝福后的心情。

　　3．写祝福、送喝彩：

　　把自己真心的祝福送给别人

　　我为___________同学的勤奋喝彩，他(她)_________________

　　我为___________同学的爱心喝彩，他(她)_________________

　　我为___________同学的机智喝彩，他(她)_________________

　　我为___________同学的勇敢喝彩，他(她)_________________

　　我为___________同学的细心喝彩，他(她)_________________

　　我为___________同学的坚强喝彩，他(她)_________________

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