2018年鄂教版五年级品德上册《天天拥有好心情》教案设计(2)

　　小结：生活中，我们常常会为快乐的事开心不已，也常常会为一些烦恼而伤心、难过，人的情绪常常会发生变化。

　　【设计意图：通过交流一周心情变化故事让学生感受到人都有喜怒哀乐，不同的情绪体验是我们对所经历的不同是件的正常反应，人的情绪是极易受到影响和变化的。】

　　活动二捕捉好心情

　　1.好心情在哪里，就在我们点滴的生活中。阅读教科书第9页的内容，你感受到了书上小朋友的好心情吗？

　　2.教师给每位学生发一张“快乐心情卡”，大家把最近生活中感受到的快乐简单记录下来。

　　小结：只要大家善于发现、去捕捉、去感受，好心情就就会不断洒落在我们们的心田。

　　【设计意图：引导学生关注日常生活是件，体会、感受快乐的事对情绪的影响，获得愉悦的情绪体验。】

　　活动三 快乐共分享

　　1.学生通过介绍自己的故事、情景表演等形式展示自己在生活中遇到的快乐的事情、快乐的心情，让学生在分享活动****同感受快乐。

　　2.采访活动：教师随机采访几个学生，让他们结合自己的体验，说一说好心情给自己带来的好处。

　　小结：把你感受到的好心情说出来与大家共同分享，能传递你的快乐，让更多的人获得愉悦的情绪体验。生活中，我们要善于发现快乐、感受快乐、传递快乐、分享快乐！

　　【设计意图：通过引导学生介绍自己的快乐感受让大家互相分享快乐的情绪体验，让学生明白分享也是一种快乐，学会通过正确、积极的方式传递、表现自己快乐的情绪体验。】

　　板书设计

　　我的心情我知道

　　情绪多变化

　　快乐常分享

　　第二课时

　　活动一换个角度看问题

　　1.不同的人对待同一件事的看法不同，感受也就不一样。阅读故事《哭婆婆变成了笑婆婆》，思考：为什么对同样一种情况，两个人的想法却不一样，哪种想法会使人不快乐，哪种想法可以使人感到快乐些？

　　2.观看视频《永不停跳的舞步》：2008年9月6日晚，伴随着法国作曲家拉威尔的《波莱罗舞曲》悠然响起，屏幕中那位在汶川地震中失去左腿爱好跳舞的女孩李月和中国残疾人艺术团的演员们继续着“永不停跳的舞步”。大家从李月的表情中感受到她此刻的心情吗？看了李月的表演，听了她的故事，你有什么想说的？

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