2018年浙美版五年级美术下册《装饰纹样》教案设计(2)

　　2.交流探讨。

　　（1）欣赏教材中大师的作品（毕加索的公牛系列作品）、范作（形的装饰变化作品）和同龄人的作品等。

　　（2）师生共同交流。

　　3.学生设计。

　　（1）教师演示形的装饰纹样创作方法。

　　（2）交流范作的特点，让学生提出从几个绘制手法更好的建议。

　　（3）引导学生说出自己的想法，教师补充建议。

　　4.尝试创作。

　　（1）教师提出创作要求：设计单幅纹样作品或多幅同题材不同形式的作品，注意装饰手法的灵活运用，用、圆规、尺子，使你的图案更工整、漂亮。

　　（2）学生创作，教师巡视指导。

　　5.课外延伸。

　　小结本课内容，并要求学生课外收集自己喜欢的装饰纹样的图片资料。

　　第二课时

　　课前准备

　　（学生）准备常用的色彩画工具。

　　（教师）课件、范作（色彩的装饰变化作品）等。

　　教学过程

　　1.总结设计。

　　（1）评画：评一评前一节课完成的好、中、差三档水平的作业，师生共评。

　　（2）教师小结：指出普遍性作业存在的问题，表扬设计独特、美观的作业。

　　2.构思想法。

　　（1）欣赏学生收集的资料和教师的作品：请学生说说这些作品的色彩装饰特点和涂色的技巧。

　　（2）学生交流，教师小结。

　　（4）学生介绍自己带的色彩画材料，以及准备创作哪种色调的装饰色彩的构思。

　　（5）指名学生介绍创作思路，师生评议并作适当的补充。

　　3.学生创作。

　　（1）提供创作意见：尽量考虑工具材料的特性，使作品完善；构图饱满，富有创意；给作品起一个合适的名字。

　　（2）教师巡视指导，共同合作。

　　4.拓展延伸。

　　（1）学生作品完成后，在教室周围张贴作品，并填写教师发给学生的一张问卷调查表：

　　（2）教师组织学生根据调查表进行自评和互评。

　　（3）课内小结。

　　（4）有兴趣的同学课外继续进行装饰纹样的练习
 

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