2018年浙美版五年级美术下册《中华扇子》教案设计(2)

　　由于刚画好的扇面展示起来不太便利，教师也可以让学生以小组为单位，开展相互的评价活动，评价的尺度可以这样建议：你学习的是哪一幅扇面画？是否有自己的一些想法？画面的部署是否好看？等。

　　最后教师可以把各小组较好的作品用扇面的底板与骨架进行展示，并开展一些全班性的评价交流活动，进行共同的学习与提高。

　　6.课堂小结拓展。

　　教师小结：从中华扇子可以看出传统艺术的优秀与巨大……

　　拓展要求：课外制作或购置一把白底的扇子，然后用水墨画的方式进行美化。

　　第二课时

　　课前准备

　　（学生）水墨画表现的工具。

　　（教师）学生扇面形的作业纸，教学示范的工具与材料，教学的课件，上节课学生优秀的扇面临摹作业、有代表性构图问题的作业。

　　教学过程

　　1.温习导入，欣赏交流。

　　出示上一节课的优秀作业，教师引导学生进行欣赏与评价，结合进行扼要的点评与确定。

　　再出示一些上节课在画面构图方面不太完美的作业，教师引导学生细心地视察与剖析作品中不太完美的处所，并提出自己的建议。

　　教师在学生交流的基本上，提出这一节课学习的要求棗自己创作一幅扇面的水墨画作品。

　　2.作品分析，了解扇面画构图的特点：

　　点击课件，出示几幅扇面画的作品，引导学生细心地视察与分析：“扇面画的构图与一般国画的构图有什么特别的地方？”

　　视察交流，教师根据学生的回答简要小结。

　　进一步点击课件，出示课本中同一题材、但不同构图方式的三幅作品，请学生观察与比较：“哪一种比较合理，为什么？

　　学生观察比较，陈说自己的理由，教师给以肯定与弥补。

　　3.提出作业要求，进行创作指导。

　　根据教师提供的素材，或自己组织的材料构思一个画面，用水墨的方式进行表现，要求画面的构图合适好看。教师通过课件展示一些简单的水墨创作素材，如水果、花卉、山水等，勉励学生自由选择这些素材，构思一个画面，教师进行简要的水墨示范，并在示范中讲述扇面画一般的表现技法与步骤，提出绘画中应当注意的要点。

　　棗鼓励学生勇敢创作与表现，并使构思独特，构图好看。

　　4.学生创作，教师巡回指导。

　　5.作品站删与评价。

　　展示自己的作品，介绍作品的构思，欣赏水墨表现的趣味。

　　6.课堂小结。

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