2018年浙美版年级美术上册《创造的纹理》教案设计

　　幼教网整理了关于2018年浙美版五年级美术上册《创造的纹理》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　一、教学目标

　　1、体验、感受自然纹理的美，并能够用简洁的话说出不同纹理效果带给自己的独特感受。

　　2、能够用生活中的物品拓印或人工的方法创造、表现不同的纹理，并能充分利用这些纹理创作一件美术作品。

　　3、通过学习，让学生了解绘画形式的多样性。在体验造型活动的乐趣中获得视觉和触觉的独特感受，培养学生的观察能力、感知能力和创造能力，丰富学生的美术语言，提高学生的艺术敏感度和审美能力。

　　二、教学重难点

　　1、重点：引导学生找出身边各种事物中存在的肌理，并说出不同肌理给自己的感受。

　　2、难点：引导学生大胆、自由地用不同方法表现不同的肌理纹样，表现自己的感受。

　　三、课时安排：二课时

　　第一课时

　　一、课前准备

　　(学生)收集身边的各种材料如树叶、羽毛、贝壳、石块、木块、粗糙的布料、皮革、有凹凸纹理的徽章等，生宣纸、水彩颜料、蜡笔等绘画材料工具。

　　(教师)课件，拓印后的纹理范画、纹理制作示范工具，收集到的不同纹理的材料，毛笔、生宣纸、墨汁、水彩颜料、水彩笔等绘画材料工具。

　　二、教学过程

　　1、欣赏导入，揭示课题

　　（1）播放课件：大自然的风光——重点突出对沙滩、石头、水面、树轮等景物的特写。（通过欣赏比较，使得学生对事物的肌理有了初步的认识，使学生不自觉地产生无限的联想。）

　　（2）出示图片，欣赏作品。（用特殊肌理效果创作出来的绘画作品——主要是版画作品和一件用漂亮的纹理进行装饰的工艺品。）

　　观察、分析这件作品中的艺术效果是怎样表现出来的？学生交流看法。

　　（3）揭题：《创造美的纹理》。

　　（4）组织谈话：说说你在哪些地方见到过美的纹理？

　　2、示范引导，观察思考

　　（1）组织学生展示收集到的各种材质：在自然界中有许多物体本身存在特殊的肌理，这些肌理不一定能用笔画出来，让我们找找它们藏在哪里。

　　（提示：引导学生观察物体的纹理，摸一摸，说说给你什么感觉？互相说说感受。）

　　（2）体验纹理的不同质感：

　　①树皮感觉粗糙、丝绸感觉光滑、金属又硬又凉等。

　　②引导学生将不同状态的同种物品进行对比：如棉布比丝绸粗糙，青的树叶比干枯的树叶滋润、细腻等。

　　（3）在屏幕上展示脚印、手印、车轮印等纹理，然后设问：这些看起来很美的纹理都是无意中留下的，那么，我们可以用什么方法将这些富有美感的纹理制作或画出来呢？

　　（4）教师介绍示范拓印方法：直接拓印，将水粉颜料涂在物品上再压印。（将纸覆在实物上，用铅笔、油画棒等工具直接将纹理印下来；或将水粉画颜料涂在实物上之后用吸水性能较好的纸印下它的纹理。）

　　（提示：制作纹理效果的方法还有很多，我们要启发学生大胆想象。如：布料、地面、指纹等。）

　　（5）小结：在美术作品的创作中，巧妙地利用特殊技法制成的纹理，会给画面带来特殊的效果。

　　3、局部尝试，感受体验

　　（1）通过屏幕展示不同制作纹理的方法：

　　①拓印法：a.木版拓印法。b.纸团拓印法。c.压印法。

　　②印染法：a.刷色（刷拖）法。b.积色法。c.吹色法。d.喷洒滴溅法。e.晕染法。

　　（2）选择教材中自己喜欢的一种纹理制作的方法进行尝试。教师鼓励学生用自己创新的方法，也可以学生自主决定用什么方法表现新颖的纹理。

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