2018年北京版六年级语文下册《我看见了大海》教案设计

　　幼教网整理了关于2018年北京版六年级语文下册《我看见了大海》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　通过预习课文掌握本课11个生字和13个新词。了解课文主要内容。能有感情的朗读课文，体会继父对我这个残疾女孩的深沉的爱，以及我对继父的感激之情。

　　教学重点：

　　体会继父对我这个残疾女孩的深沉的爱，以及我对继父的感激之情。

　　教学难点：

　　看海的真正含义是什么？

　　教学时间：

　　2课时

　　第一课时

　　教学目标：

　　通过预习课文掌握本课11个生字和13个新词。了解课文主要内容，理清文章脉络。

　　教学重点：

　　掌握生字新词，正确、流利的朗读课文，了解主要内容

　　教学过程：

　　一、引入课文。

　　齐读课题，你想到了什么？

　　二、检查预习。

　　1．指名读书，评议。

　　2．纠正个别字的音、形、义

　　3．听写生词

　　三、了解课文内容。

　　1．默读课文：说说课文讲了一件什么事？

　　2．提出不懂的问题

　　3．质疑

　　四、正确、流利的朗读课文。

　　五、作业。

　　正确流利朗读课文。

　　课后反思：

　　学生在正确读课文的过程中了解了课文主要内容，但在概括主要内容时存在用词不准、主次不分的现象，仍不能灵活运用概括主要内容的方法。

　　第二课时

　　教学目标：

　　理解课文内容，通过理解课文内容能有感情的朗读课文，通过人物言行体会继父对我这个残疾女孩的深沉的爱，以及我对继父的感激之情。

　　教学重点：

　　通过人物言行体会继父对我这个残疾女孩的深沉的爱，以及我对继父的感激之情。

　　教学难点：

　　看海的真正含义是什么？

　　设计思想：

　　这篇课文讲述一个感人的故事。一位平凡的继父，想尽一切办法帮助我——一个身材畸形的女孩，由此从不出家门成长为能独立生活、自食其力的人，表现了继父对我深沉的爱，以及我对继父的无比感激之情。文章语言朴实，感情真挚，由于文中的人物都离学生有一定距离，因此在教学中教师要重点指导学生在读中把握人物的特点，体会文章所表达的思想感情。教学中，我把读、思、议、体会结合在一起，通过拓展练习，充分发挥学生的想象能力和语言表达能力。

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