2018年新世纪版五年级英语上册《Grandpa's House》教案设计

　　幼教网整理了关于2018年新世纪英语五年级上册《Grandpa's House》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教育目标：

　　1. 在介绍学校新旧变化的时候，激发学生热爱学校，热爱生活的感情。

　　2. 通过感受上海的巨大变化，教育学生为将来更好地建设家乡而努力学习。

　　知识目标：基础目标：

　　1. Words and expressions

　　touch feel smell taste sweet sour hot

　　2. Sentence patterns

　　How does it smell/taste/feel?

　　Language Lab

　　根据课文内容回答Questions and answers中的问题，根据自己的实际情况

　　回答On your own中的问题。

　　Music Box

　　能掌握音标/m/，/n/，/3:/ 并能看音标读单词。

　　Disneyland

　　能用正确的语音、语调朗读Rhyme: There was a little girl, 节奏基本正确。

　　Difficult Points

　　1.表示过去存在的“有”，用动词be的过去式的各种句式

　　2.story的用法

　　Developing Aims

　　1. 能在老师的帮助下看懂关于上海巨大变化的课外阅读文章，并学习其对比描述的写作方法。

　　2. 能用所学的句型根据提示的单词和词组写小作文。

　　教学资源：

　　教学投影片、学校布局图

　　课时安排：课时安排：建议本单元安排5教时。

　　教材处理：

　　这个单元通过仔细研读可以发现wonderland板块中的单词大多来自Grand Theatre,所以可以把这两个板块整合起来教，there be句式的过去式是这单元的重点，Farmland可以作为独立的板块进行教学，帮助学生系统地学习。

　　教法建议：

　　词汇教学方法：

　　1.以自然的谈话聊天方式引入本课的词汇教学。T: I come to school by bus. What about you? 根据学生的回答引导学生用come说话，如I come to school by bus. / I come to school early. / I come to school with Mary.等等。之后，教师可以自然地将话题引到今天上学的情况T: I got up late this morning. So I came to school by taxi.从而将学生的注意力引到come的过去式came. 同样的方式，教师可以以话题go home来解决词汇go 及其过去式went 的教学。

　　2. 描述自己或某人去动物园游玩的事件教学目标单词。如：

　　Yesterday was Sunday. I went to Shanghai Zoo with my parents. It was very large. I watched the beautiful goldfish and funny monkeys. I played with little pigs and fed the pigeons. Lions were my favourite. But when we got to the lion hill, it was quiet there. Maybe they were asleep in the house. However, it was still a very nice trip for me.

　　3. yesterday与last night 都涉及到了表示过去时间的词组，要注意与其有关的词组搭配yesterday morning/ afternoon/ evening, last night/ Friday/ summer/ week/ weekend/ month/ April/ year…如果学生对于last表示“上一个，最近一个”概念上不够清楚的话，教师可以尝试用一本日历进行示范，并请学生参与指出部分指定的时间段，从而帮助学生理解。

　　4.教授asleep时要将其与学生曾经学过的sleepy进行对比。可通过情景让学生体验，并适当配合练习。如：Fill in the blanks with “sleepy, asleep”

　　(1) I need a cup of coffee. I feel ____________.

　　(2) Shah, be quiet. Grandma is _____________

　　(3) He was ___________ this afternoon. So he is fast ______________ now.

　　句型教学方法：

　　1.通过边看投影片，边听Farmland中语段的方式使学生熟悉to be & there be现在式和过去式的句型对比描述场所变化的写作方法，为后面的学习奠定基础。请学生跟录音朗读，并给出key words,请学生对课文进行复述。关键词可以是one classroom building, a building of two stories, small playground in front of the building, the new school, big and modern, high and bright, a big new playground并请学生在叙述的时候注意用到的句型和时态。

　　2. 学习课文中出现的新词modern和新的表达a building of two stories；前者可以借助音标帮助学生学习，后者可以通过为学生展示一组图片，请学生用这个词组说出这是一幢几层的楼房。

　　3. 给出一组自己学校新旧对比的图片，请学生用联系生活实际用there is/are 和there was/were进行对比，并以此突破时态的难点。并可以组织小组活动谈谈 Great changes in our school.

　　4.通过课外阅读让学生了解上海的巨大变化，拓展思路，扩大词汇量。综合运用学到的知识，培养写作能力。如：Collect information about the great changes in Yangpu/ Shanghai. 通过这个学习任务，使学生对用现在式和过去式对比描述的方法运用自如。

　　课文教学方法：

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