2018年新世纪版五年级英语上册《School Rules》教案设计(2)

　　3. A: ______ your father dive in the river?

　　B: Yes, he _______. He’s a diver.

　　A: Wow, he’s super.

　　4. Students ______ shout in class. And they ______ follow the school rules.

　　句型教学方法：

　　教师可以让学生分组阅读Farmland栏目中的对话：Library Rules

　　教师提出问题让学生根据Library Rules来回答。

　　Questions：1. How many books can students borrow at a time?

　　2. Can students take the newspapers out of the library?

　　3. What must students do in the library and what mustn’t they do?

　　教师可以根据学校的实际情况问学生几个问题，为在组内用英语制定一些规章制度做准备。

　　Questions: 1. Is there a library in our school?

　　2. Do you have library rules?

　　3. What are they?

　　4. Can we make some rules in English for our library?

　　教师给出话题让学生分组讨论后，用英语写出适当的规章制度。

　　Rules in the classroom/ Riles in the computer room/ Rules in the playground/Rules in the dining room

　　课文教学方法：

　　Grand Theatre中的对话主要是围绕School Rules展开的，课文中没有出现新的词汇，因此在听课文内容学习后，教师用Language Labzhong 问题来检查学生是否理解课文内容， 然后阅读课文。阅读后教师可以让学生提出问题，课文中有这样一句话：Oh, my! We have so many musts and mustn’t.教师不必直接用母语解说， 让学生讨论， 根据上下文的意思来猜猜句子中musts and mustn’t意为什么。（ 即school Rules）

　　教师可以针对学生对作业有很多看法的事实，提出话题，让学生自由讨论，Must we do our homework every day? Why or why not?

　　学生分组讨论后可以分正、反两方进行辩论,（debate）让学生通过辩论，思考每条规则之所以制定的原因, 一方面进行话语训练，另一方面为写的训练作了准备。

　　5.背景资料：

　　生活中常见的一些警示语表达：

　　请勿触摸！Hands off！ 闲人勿入！No entry！

　　保持干燥。Keep dry！ 小心慢行！Keep slow！

　　请勿照相！No photos！ 前方学校请慢行。Slow， school

　　谢绝参观！No visitors！ 对号入座！Seat by number！

　　此池塘禁止游泳，垂钓 No bathing, fishing allowed in this pond！

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