2018年外研社（一起）五年级英语上册《She should walk 》教案设计(2)

　　Step 2 Text learning.

　　完成 SB Unit 2活动 1。请学生仔细观察图中的内容，回答问题："What are they doing in the picture？What should they do？What shouldn't theydo？"引导学生说出："She shouldn't put lots of books on the floor.She should put the books on the shelves.He shouldn't talk loudly .He should keep quiet.She shouldn't run.She should walk.

　　． 完成AB Unit 2练习 2。先请学生说一说在家中应该做什么，不应该做什么。老师可以进行提示，引导学生说出更多的内容。老师可以在学生说的过程中，把关键动词按应该做和不应该做两类写在黑板上，为学生完成写的任务做准备。请学生完成练习，然后展示自己的答案，看看谁写得最好。接下来，老师请学生在说一说在学校里，以及在一些公共场所应该做什么，不应该做什么。

　　请学生两人一组完成AB Unit 2练习 1。老师巡视，给予指导。最后全班一起订正答案。

　　完成SB Unit 2活动2。先请学生在表格中简单写出自己的一周计划，然后老师请几名掌握程度较好的学生说一说他们是如何安排的，再把学生分为四人一组，互相说一说："What are you going to do on…?"最后请学生转述小组内其他成员的计划。全班一起看一看谁的生活安排得最合理、最丰富。

　　． 完成SB Unit 2活动3。老师先向学生解释清楚游戏规则：学生掷骰子，学生按照骰子上的数字前进相应的格子，遇到蛇的时候要下滑到蛇尾指的数字，遇到梯子的时候可以爬到梯子指的数字。要求学生在玩的过程中运用句式："I'ye got… I'm on number… Go up the ladder． I'm on number… Go down the snake．"谁最先走到终点，谁就是胜利者。

　　完成AB Unit 2练习 3。请学生掷骰子，如果掷。到的是图画，就先说一说图中的场景或物品，再造回个相应的句子；如果掷到的是单词，就先念一遍这和问个单词，然后再用它造句。说得出来就留在这个格子，说不出来就退回原来的格子。在分组做游戏之前，老师先和全班一起玩一次。老师为一方，学生为一方，学生可以轮换掷骰子，轮换造句，尽可能引导学生多说一些句式。

　　Step 4:Consolidation

　　完成运用任务1。请全班学生按顺序说数宇，第一个学生说一个数字，第二个学生再说一个数字， 第三个学生把前两个学生说的数字相加并说出答案，第四个学生把第三个学生与第二个学生所说的数字加起来，看谁的反应最快，看谁出错最少。

　　完成运用任务4。请学生将自己的周计划写在记事本上，四人一组，互相交流。

　　Homework:

　　1设计一些有关月份和星期的游戏。

　　2用英语向父母说一说自己在家和在学校应该做什么，不应该做什么。

　　3制作自己一周的计划表。用漂亮的字写在大一点的纸上，贴在自己房间的门上。

　　On the BB:

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