2018年外研社（一起）五年级英语上册《I couldn't swim》教案设计(2)

　　Step 2 Text learning.

　　完成SB Until活动1。请学生仔细看图中人物拿的物品是什么，老师问全班："What"s in their hands？"提醒学生一定要看清楚图中人物的位置关系，他们各自都指着谁。然后请学生读一读句子，再圈出句中所说的物品，把句子补充完整，全班一起读一读这些句子。

　　． 完成AB Until练习 1。先请学生仿照例句口头 练习，同桌之间指着图互相说一说。然后把句子写在横线上。全班一起订正答案。

　　完成SB Until活动2。先请学生玩"月份接龙"的游戏，老师和学生先一起复习月份，可以唱一唱以前学过的有关月份的歌谣或歌曲。然后请学生依次按顺序说出12个月份的英文名称，说错的学生要 从一月份重新说起。接着请学生一起说一说图中所缺的月份。

　　． 完成SB Un何正活动人首先师生一起唱一首有关星期的歌，然后老师出示当年的年历，询问学生How many Sundays are there In this January？"请学生回答。老师让男生一组，女生一组，自由问答某月有几个星期几。男生问女生答，或者女生问男生答。大家事先设定好回答时间，如 20秒钟，如果超时还没有人回答，就算错误。

　　． 完成AB Until练习 3和4。老师先讲一讲题意：

　　"Daming and Sam had a test at school．They could answer some questions．They couldn"t answer some questions · Now let"s listen carefully．"老师播放录音，请学生认真听并独立完成练习。请几名学生说一说他们的答案，全班一起订正。表扬全部做对的学生.然后请学生两人一组，参照练习4的例句互相做问回答练习。

　　Step 4:Consolidation

　　完成运用任务1。学生完成调查表之后，再根据自己的记录回答ABUntil练习2的问题。为了更好的完成本项任务，老师在上课前一天要先问好学生是否知道父母的生

　　日，不知道的学生要问清楚。

　　完成运用任务2。老师出示自己小时候的照片，说一说那时候几岁了，能做什么，不能做什么。随后请几名学生出示他们小时候的照片，说一说那时候能做什么，不能做什么。老师请其他学生认真听，在每个学生说完之后，请2-3个学生进行转述。在做此项活动的时候，为了增加情趣，老师和学生能拿来小时候的作品就更好了。

　　Homework:

　　找来自己以前的照片，做成小像册，并在旁边用英文写上当时几岁，能做什么，不能做什么；喜欢什么，不喜欢什么等等。

　　On the BB:

　　Review Module

　　Unit1 I couldn"t swim.

　　Teaching notes:

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