2018年外研社五年级英语上册《I feel happy》教案设计(2)

　　二、自我检测

　　《配套练习册》

　　三、交流问题

　　讨论最近发生的影响心情的事情。

　　四、教师指导

　　1、学生展示制作的脸谱并做简单说明，如：I’m …

　　2、Listen to the chant,and say:What is he feeling?

　　3、出示本课单词让学生试读，检查学生预习成果，同时展开练习。然后单词训练小游戏，让学生牢固的掌握单词。

　　4、说明：每个人遇到不同的事情会有不同的心情，呈现问题：How do they feel now?Let’s listen snd find.

　　5、分析不同心情的原因，学习win---won,help—helped,lose—lost,smell,hungry

　　6、Listen and repeat,then practice.（个人或小组）

　　7、Read and think:How do they feel?

　　①I lost my cap.I was very .

　　②My father bought a new kite for me.I feel .

　　③I have nothing to do.I feel .

　　④Yesterday I didn’t do my homework.My teacher was .

　　8、Finish exercise3 on page 54.

　　9、在读词过程中体会字母及字母组ts/ds/tr/dr/ch/j/dg的发音。

　　10、What have we learn today?（今天我们学到了什么？）

　　让学生大声对着黑板说出本课学会了什么。

　　五、针对性作业

　　1、Read the passage for 3 times.

　　2、调查老师或同学今天的心情：Are you…？或Do you feel…？

　　板书设计：

　　Module 9 Unit 2

　　I feel happy. Are you …？

　　tired. Do you feel…？

　　hungry.

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