2018年外研社五年级英语下册《where can you find out about animals》教案设计(4)

　　学生四人一组，轮流充当询问信息的人，其他三名同学集思广益，为他提供可找到相关信息的具体途径。比比看小组中哪位同学提供的途径最多，教师分发stickers予以奖励。

　　【设计意图】通过“集思广益找信息”的活动，巩固操练句型“Where can you find out about…?”让学生明确询问和寻找信息的表达方式以及寻找信息的各种途径。

　　2.练习跟进，巩固强化。

　　课件显示，完成练习。

　　3. Look and complete.(Activity Book, Page 16, Exercise 1)

　　【设计意图】学生通过练习，在选词填空的过程中把握课文的主要内容。同时再次明确寻找信息的各种途径。

　　Step 4. Consolidation

　　1.Listen and point to the places, then write labels(Activity Book, Page 17, Exercise 2)

　　小组检查，然后运用今天所学句型进行对话练习。

　　【设计意图】拓展练习，巩固了新知，锻炼了学生的听说和运用英语的能力。

　　2.爱我家乡知识竞赛。

　　课件出示“烟台政区图”。（蓬莱市、莱州市、海阳市、牟平区用红色标出。）

　　要求学生根据大屏幕上显示的问题或问题录音进行抢答。

　　课件依次出示问题：

　　（1）Where can you find out about“Yangma Dao”?

　　（2）Where can you find out about“Penglai Ge”?

　　（3）Where can you find out about “Yangge”?

　　（4）Where can you find out about“Chinese rose”?

　　学生用今天所学句型进行抢答，首先抢到并回答正确给予贴画鼓励。

　　For example: Where can you find out about“Penglai Ge”?

　　学生回答：“You can find out about ‘Penglai Ge’ in Penglai.”

　　【设计意图】通过本环节使学生在语言运用的过程中，达到操练句型的目的，培养学生灵活运用所学语言的能力，同时也培养了学生关注生活、热爱家乡的积极情感。

　　Step 5. Summary

　　集体看板书，教师引导学生进行小结。

　　Step 6. Assignments

　　画一幅自己学校的平面图，并试着用本节课所学句型描述学校的重点建筑的方位，下节课交流。

　　【设计意图】从知识巩固和能力发展两方面考虑设计作业，让学生在有趣的活动中复习所学，引导学生把所学知识应用于实际生活中，最终提高实际运用语言的能力。

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