2018年外研社五年级英语下册《she didn't have a television》教案设计(2)

　　What was the old lady’s life like many years ago?

　　Who does Lingling miss?

　　教师播放第三遍录音，学生大声跟读课文。

　　Step4：音标教学

　　把字母组合ai /ay, al/au, ar 及相应的音标卡写、贴在黑板上先让学生读出这些音标，老师再纠正教授音标。

　　游戏：听音标竞赛（教师准备两套音标卡片，并将全班分成两组，每人发一张卡片，教师快速念音标，持有该音标卡片的学生应迅速站起来，最先站起来的人得两分，后站出来的得一分，没站出来的得零分，得分多的组获胜。）

　　Step5：Chant的教学

　　让学生先跟老师熟读各句，然后听录音合着节拍一起说Chant，最后让学生组与组竞赛说，看哪组说得最好。

　　游戏：Do, ask and answer （拓展部分）

　　Put nine cards on the desk. Two students use cards to make dialogue.

　　For example:

　　A: Where was he/she seven days ago?

　　B: He/She was …

　　A: What did he/she do there?

　　B: He/She …

　　Step6 Homework（家庭作业）

　　用英语写封短信给老师：介绍你的爷爷/ 奶奶/ 外公/ 外婆过去的生活和现在的生活。

　　板书设计：

　　Unit 2 She didn’t have a television.

　　She didn’t have a television.

　　She worked in the fields.

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