2018年陕旅版五年级英语下册《Let's go to McDonald's》教案设计(2)

　　四、检查学生的课前预习情况

　　1.How many people are there in this dialogue?

　　Three.

　　2.Who are they?

　　They are the waitress,the Mum and the boy.

　　3.What are they doing?

　　They are ordering some food and drinks.(学生可用汉语答)

　　4.Where are they ?

　　They are at the McDonald’s.

　　五、新授 ?

　　T:Now.Let’s go to McDonald’s.

　　Ss:Great! /Wonderful! /Yeah!

　　T:Look at the PPT. What should the waitress say to you?

　　What can I do for you?

　　I’d like...

　　T:“What can I do for you ?”（老师扮演女服务员）

　　Ss：I’d like a hamburger/some Fries/a strawberry ice cream/ an apple pie/a cup of coffee/a cup of tea.（让学生用本课单词回答） 学生扮演女服务员问，老师回答。

　　两人一组，互问互答。 ?

　　老师扮演女服务员问“What can I do for you?”同时，老师手指着两种食物的模拟物（hamburger,French fries），示意学生回答。

　　Ss:I’d like a hamburger and some French fries.

　　T:What else?（还要些什么？）

　　老师讲授句型

　　What else?（还要些什么？）

　　I’d like.../A cup of coffee.

　　Is that all?（就这些吗？）

　　Yes.How much?

　　Forty yuan.

　　老师讲授句型，并让学生两人一组练习这五个句子。

　　检查练习成果（叫两组学生用以上句型做对话）

　　老师说汉语，学生说英语，检查学生是否掌握以上句型。

　　在模拟实际情景中表演所学句型。 ?

　　师生合作演练一遍。

　　老师扮演女服务员，请两个学习比较好的学生扮演顾客进行情景表演，带动作，拿模拟食物表演。

　　T：welcome! （鞠躬）Sit down,please.（领“顾客”就坐）

　　What can I do for you?(递上制作的菜单)

　　S1:I’d like a hamburger. S2:I’d like an apple pie.(学生边看菜单边点)

　　（老师在一个小本子上记录所点的食物）

　　T：What else?

　　S1：Two cups of coffee.

　　T:Is that all?

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