2018年教科版五年级英语上册《What's He Wearing?》教案设计 (2)

　　（1）Greeting:

　　Introduce Harbin and people’s wearing

　　at this time.

　　（2） Revision: Some clothes

　　What’s he wearing?师生进行亲切地交谈，增进了解，拉进师生间的距离。复习巩固所学知识，了解地方差异，激发学习兴趣，为新知作铺垫。

　　2.讲授新课

　　（1） words: sweater jeans shorts

　　（2） Sentences: What’s he /she wearing ? He’s /She’s wearing …

　　（3） Listen to the tape./Chant along自然导入新知。在理解运用中学习新单词。

　　利用学生资源，让学生表达自己和他人的穿着。

　　课文学习，作为素材再次进行语言和语音输入。

　　3.巩固练习

　　（1） Introduce a friend according to his wearing. Guess who is my friend.

　　（2） Talk about the people’s wearing in Australia and Canada .

　　（3） Mini-drama.

　　---Help a mother find a little kid.

　　让学生谈谈自己的好朋友的穿着，请其他人猜。给学生创造表达真实语用的机会。

　　拓展不同地域和国家，同一时间

　　人们的穿着各不相同。

　　（4）小组活动，情景创设和表演运用巩固句型。

　　为学生创设广阔的语言运用的空间，培养他们语言组织能力、小组合作学习等综合语言运用能力。

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