2018年外研社(一起)四年级英语上册《Where did you go?》教案设计

　　幼教网整理了关于2018年外研社(一起)四年级英语上册《Where did you go?》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学内容：

　　Module 3 Unit 1 Where did you go ?

　　教学目标：

　　知识目标： 学生能听、说、认读本课的重点单词：the British Museum, the London Eye,weekend,place,how,best,took,trip,along,river,hour,twenty,minute;能正确使用动词过去式；能利用What did you do? Where did you go? 询问别人过去做的事情。

　　能力目标：正确描述和询问过去发生的事情

　　情感目标：培养学生学习的兴趣，鼓励学生积极合作，引导学生了解西方的名胜古迹。

　　教学重点：

　　学生能听说，认读单词the British Museum, the London Eye,weekend,place,how,best,took,trip,along,river,hour,twenty,minute;能准确理解并熟练运用What did you do at the weekend? Where did you go? Where/How/When/What did…？

　　教学难点：

　　学生掌握本课的新单词及利用动词过去式的变化进行描述，使用动词过去式，询问过去发生的事情。 突破措施：借助中西国家的名胜古迹以及学生旅游见闻掌握重点句型。

　　学法指导：

　　小组交流合作、情景教学

　　课前准备：

　　课件、单词卡、贴画

　　教学过程：

　　Step1.热身导入

　　1.小组汇报交流周末的事情：What did you do at the weekend?Where did you go ?

　　2.Chant: 《Where did you go?》Listen and repeat.

　　Step2.课文学习

　　1.交流学生了解到的英国著名的景点。

　　2.出示Amy的图片，Where did she go at the weekend?

　　（1）T : Amy’s weekend is very nice.

　　She visited lots of places. Let’s listen to Amy and Daming. Then answer the question .

　　（2）Let’s see the wonderful places.课件呈现图片，但是学生可以选择任何一个图片的序号猜猜地点。通过猜一猜让学生增加兴趣。

　　T: Now please guess the places, you can choose the number and guess.

　　S1: Number 1.

　　T: What’s this?

　　S1: It’s the British Museum. 以同样的方式呈现 the London Eye, Big Ben。

　　教师让学生试读，然后领读几遍。

　　（3）以游戏的形式课件呈现学习单词，先让学生读，教师再教授：weekend,place,how,best,took,trip,along,river,hour,twenty,minute

　　3. What about Lingling’s weekend? 让学生观看视频并讨论问题

　　（1）What did she do at the weekend? Where did she go? What is the London Eye? How did she go to these places?

　　（2） Listen and repeat.

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