2018年外研社四年级英语下册《will it be windy in beijing》教案设计(2)

　　【设计意图：不同形式的机械操练，既能活跃课堂气氛，又能进一步巩固新单词的音、形。】

　　2、Pairwork

　　T:Now, let’s play another game,ok?

　　Ss:OK!

　　(Including these words: naughty,shy,clever,nice cool,cute.)

　　e.g.S1:Are you naughty?

　　S2:No,I am not.（S2在S1身后做shy的动作）

　　S1:Are you shy?

　　S2:Yes,I am.（S2在S1身后做shy的动作 ）

　　【设计意图：该游戏主要从单词的意义入手，与句型相结合，初步体现出用英语交际的作用。】

　　Step4:讲解课文

　　1、听课文录音，全班同学跟读课文。

　　2、全班朗读课文。

　　3、教师说课文的人物,学生说出该人物的对应的形容词。

　　T:Panpan’s father. S1:He’s very clever.

　　T:Panpan’s mother. S2:She’s very nice.

　　T:Panpan’s big brother. S3: He’s cool.

　　T:Panpan’s little sister. S4: She’s cute.

　　T:Panpan’s friend. S5: He’s very naughty.

　　4、将课文编成一个chant来帮助学生记忆。（课件出示）

　　This is my mother. She’s very nice.

　　This is my father. He’s very clever.

　　This is my friend. He’s very naughty.

　　This is my big brother . Oh, He’s cool.

　　This is my little sister. Woo, She’s cute.

　　【设计意图：朗朗上口的歌谣能有效帮助学生熟悉课文。】

　　Step 5.Producation

　　1、 Introduce my family/friends:

　　1) 教师用课件呈现自己的家庭照片，示范如何介绍自己的家人。

　　2) 让学生用带来的家人或朋友的照片/图画,与同桌相互练习。

　　3) 请个别学生在全班展示。

　　【设计意图：从文本进入生活，通过教师示范——生生交流——个别展示几个环节，落实本课的教学重点。通过学生间的相互介绍，树立他们热爱家庭的意识。】

　　2、Say the poem.

　　Step6:Cooler

　　T: Time is up. Class is over. See you next time.

　　Ss: See you.

　　T: Have a nice day!

　　Homework:

　　1、 听磁带朗读课文20分钟，家长签字。

　　2、 抄写单词：cool,little,cute.

　　3、 制作好友像册：用一张空白的纸，在左侧贴上一张好友的照片或画一张像，在右侧写出好友的名字，并用简单的句子对好友的性格，外形进行描述，例如:“She’s a nice girl.She’s very tall.”等。

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