2018年陕旅版四年级英语下册《Lesson 4 What day is today?》教案设计 (2)

　　（四）、作业

　　1、反复听课本上堤19、20页的内容。

　　2、让学生画一些打球、做游戏、跳绳等的图片，以供下节课使用。

　　第二课时

　　一、教学目标

　　1、通过练习课文第22、第23页Let’s practise掌握本课的主要内容。

　　2、让学生表演各种动作，进一步练习巩固现在进行事。

　　二、教学重、难点

　　1、重点练习“现在进行时”复数形式的表达法。

　　We are jumping rope.

　　They are playing volleyball.

　　2、通过动作、表演以及游戏掌握第22、第23页的练习。通过比较，引导学生3、3、理解现在进行时与一般现在时的用法。

　　要求学生进一步掌握Let’s go and join him/them 的不同意义和用法。

　　三、教学用具

　　录音机、跳绳、篮球、足球等

　　四、教学过程

　　（一） 复习导入

　　1、 老师带领学生复习时间的表达法。

　　What time is it?

　　It’s…

　　Is it time to …?

　　Yes,(No,) it’s time to…

　　What time do you…?

　　At…

　　2、 老师带领学生复习星期的表达法。

　　What day is it today?

　　It’s Sunday/Monday/Tuesday/Wednesday/Thursday/Friday/Saturday.

　　3、 老师指着图片问大家：What is he/she/David doing? He/She is playing… He/She is jumping… They are running.

　　4、 老师放录音，学生完成第21页Listen, look and match.

　　（二） 巩固练习

　　1、 学生用自己的图片进行What is he/she/David doing? He/She is playing… He/She is jumping rope的问答练习。

　　2、 让学生到前面来，举起自己的图片问其他学生：What is he/she/David doing? What are they doing?这时，老师可以叫一个学生背对图片来猜He/She is playing… He/She is jumping rope. They are playing… They are running. 做练习的同时，老师板书I am doing… He/She is doing… We are doing… You are doing… They are doing…提醒学生观察进行事态的动词结构，强调现在进行时态的动词结构，强调现在进行时态中助动词be要与主语人称和数一致。

　　（三） 作业

　　1、 听录音，读课文。

　　2、 和父母一起练习对话。

　　3、 做《课堂练习》听力部分。

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