2018年陕旅版四年级英语上册《Where do you live? 》教案设计

　　幼教网整理了关于2018年陕旅版四年级英语上册《Where do you live? 》教案设计 ，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教材分析：

　　本课选自陕西旅游版英语第三册第10课。从整课的角度来看，其学习主题是农场上的动物，从它和前两课比较来看，既是个新颖的主题。本课课型为新授课。学习有关动物的单词、农场相关单词及简单的句型。

　　学情分析：

　　教学对象为四年级学生，学生疑问多，爱提问题，对与日常生活有关的英语有极大的兴趣，学生回答问题积极踊跃。对于本课的几个新单词，大部分学生以前就见过或已经通过课外的各种渠道认识并会读了。因此，接受起来应该很轻松。教材分析：本课选自冀教版《小学英语》第三册第三单元第17课。从整个单元的角度来看，其学习主题是农场上的动物，从它和前两单元比较来看，是个新颖的主题。本课课型为新授课。学习有关动物的单词、农场相关单词。 XI4{E\E~dF

　　学情分析：

　　教学对象为四年级学生，38人。平时课堂纪律较好。学生疑问多，爱提问题。有部分学生回答问题积极踊跃，也有少数较沉默。依据课标的要求，对于四年级学生所要达到的学习水平是一级。对于本课的几个新单词，大部分学生已经通过课外的各种渠道认识并会读了。因此，接受起来应该很轻松。 wU[1]11O

　　教学目标：

　　1. 认知目标

　　（1） 能听、说、认、读农场中有关动物的单词：goat, duck, hen, horse, cow，sheep及其复数形式的表达，以及农夫的单词farmer.

　　（2） 能灵活运用句型 What are they？They are…。并在实际生活中熟练运用。

　　（3） 能听懂会说句子：What do you have? I have a…。并在语境中进行交际。

　　2. 情感目标

　　通过学习和活动感受动物的可爱，从而懂得爱护、保护动物。 i- l >I

　　3. 学习策略

　　（1） 培养学生学习的自信心，激发学生积极思维。

　　（2） 通过小组活动，培养学生的合作能力。

　　（3） 在任务中引导学生积极运用所学的英语进行表达与交流。

　　教学重点：

　　What do you have? I have a…？并在语境中进行交际运用。

　　教学难点：

　　goat, duck, hen, horse, cow，sheep的复数表达形式；用所学的语言进行表达交际。

　　课前准备：

　　调查表，各种农场动物的头饰，单词卡，应聘信息纸，多媒体课件

　　教学过程：

　　I.热身

　　Greeting and sing a song. （课前师生都戴上头饰）

　　T: Hello, everyone. I’m a farmer. I’m Old Macdonald.

　　S: Hello, Old Macdonald.

　　T: Do you like me?

　　S: Yes.

　　T: OK. Let’s sing a song together.

　　齐唱歌曲：Old Macdonald. （学生边唱边跟着教师做动作）

　　Ⅱ.导入

　　A、教师提问：I love animals very much. Do you love animals？What animals do you know?

　　B、学生说说自己知道的动物单词，一旦学生说出本课涉及到的单词，教师要及时拿出卡片，请这位同学来教大家读。

　　教师在黑板贴出“农场” 场景的同时，带说On the farm接着贴出farmer向学生介绍说：“This is Mr Smith. He’s a farmer. （农夫） Today he’ll talk about some animals on the farm for us.

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