2018年人教(新版)四年级英语上册《Fun time1》教案设计 (2)

　　Show me three red pencil / marker.

　　…

　　学生在实际的语言交流中也可以适当的进行拓展，加入一些以前学过的知识。不断的丰富会话的内容，达到语言交际的目的。提高他们的表达能力和运用英语的能力。如果稍差一点的同学回答困难可由本队的去他队员进行提示。

　　要求：小组中的队员根据提供的句型轮流进行自我介绍、轮流提问、轮流回答最好伴有形体体动作。教师要关注每个集体每个个体的练习情况，适时给予指导。并给据学生的的会话能力、参与情况等对每个集体每个个体进行评价。用贴纸贴的形式予以记分。

　　3）Let’s chant and play

　　教师拿出教学卡片，引导学生说唱歌谣。有教师先说前半句，学生说后半句。再由学生说前半句，师说后半句。男同学说前半句，女同学说后半句。最后教师与学生一起说唱。这样不断的活跃课堂气氛，达到复习数词的目的。如：

　　T: Red bus. Ss: 1, 2, 3. …

　　教师取出头饰交给一名同学，由他扮演“司机”。摆好一排椅子，司机坐在最前面的位子上，背向同学。其他的位子空着，剩余的学生站在后面说：What time is it, Uncle? 司机回答说：It’s one o’clock. It’s two o’clock. etc。其他同学一直问这样的问题，知道司机转身说：Time to go! 同学们快速跑到座位上坐下。有座位的同学可以继续玩游戏，没有座位的被淘汰。然后扯掉几把椅子，再重新开始直到剩一个人为获胜者。（发纸贴进行鼓励）

　　Let’s make

　　发给学生制作材料，学生拿出自己准备的学习用品，教师用英语指导学生制作的步骤。然后学生参照教材的图示自己制作完成，完成后用英语告诉同学们自己的物品的号码。如：Look! My green car is 254. 或The green car is 254.也可以有学生自由发挥，进行表扬。

　　3. Assessment

　　完成后动手册，教师进行个案指导。 组织学生进行自我评价并涂小印章。

　　4. Additional activities

　　课后利用多种途径搜集信息（我们学过单词的图片、学习用品图片、数字图片、家庭成员图片、字母图片等），也可以自己制作卡片。

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