2018年冀教版(一起)四年级英语下册《Are You Short or Tall?》教案设计 (2)

　　3、利用教具尺子，引导学生学习单词metres

　　4、教学单词metre（s），之后把刚才的小数标在尺子正确的位置上。加上单位名称让学生再一次读。

　　5、教学句型How tall are you? I’m _____ metres tall.

　　（1）分别出示姚明和刘翔、以及刘翔和潘长江的合影的图片

　　让学生通过图片的比较，用汉语说出更高，更低。教师教学taller, shorter并板书。

　　（2）、Do you know how tall are you?让学生用新句型说说自己的身高。

　　（3）、师生对比，用short 、tall 来形容。

　　（4）、教师引导生生问答，巩固操练新句型：

　　Practice：

　　（1）把学生分成几组，让他们互相测量身高并记录数据引导他们进行如下对话：

　　学生甲：How tall are you?

　　学生乙：I am ______metres tall. How tall are you?

　　学生甲：I am ______metres tall.

　　教师：（对学生甲）Are you taller or shorter ?

　　学生甲：I am taller/shorter.

　　教师：Very good！（对学生乙） Are you taller?

　　学生乙：Yes/No. I am taller/shorter.

　　教师：Well done！

　　要让学生充分理解taller和shorter两个单词的意思。

　　（2）Listen to the tape and find these answers:

　　a. How tall is Kim?

　　b. How tall is Danny?

　　c. Who is taller and Who is shorter?

　　Homework：

　　（1） Ask your father and mother’s height and make a dialogue.

　　（2） 练习册

　　板书设计：

　　Lesson 18: Are you short or tall?

　　How tall are you? I’m ----metres tall.

　　Are you tall or short? I’m tall\short.

　　taller shorter

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