2018年冀教版四年级英语下册《are you ready for a quiz?》教案设计

　　幼教网整理了关于2018年冀教版四年级英语下册《are you ready for a quiz?》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　

　　Teaching aims:

　　1.Knowledge： 听懂、理解故事大意，抓住故事中心。

　　2.Skills： 提高阅读理解水平;对学生进行学法指导。

　　3.Feelings： 教会学生学会如何与人相处，让学生认识到人与人之间的亲密关系。

　　Important and difficult points : 理解故事大意

　　Teaching tools : some cards

　　Teaching procedures :

　　Step1:Warming up :

　　Greetings

　　Review:Let’s chant.

　　Say the chant of P45. How do you go to school?

　　Step2:1) Pre-reading:

　　Here are some cards for you.You can choose one of them and read it quickly.Then try to say one or two sentences.

　　Eg. : house , family , address ,friend , apartment ,how old , how tall , go to school , in the gym.

　　方法：当学生抽到house 就可以说I am in a house . /This is my house.…

　　抽到how old 可说 How old are you? /How old is Jenny?

　　T: Well done, boys and girls.These cards can help you understand the story.

　　[设计意图：这些语言信息有效的提示了故事的要点，教师又有针对性的复习操练，为学生理解故事做了充分准备。]

　　2）Learn the story.

　　T：Today we are going to learn a new story----Maddy the Monster. First let’s meet three people . They’re Maddy, Anna, Mr. Scott .(Introduce them simply and show them to the students.)Before we listen to it ，I have some questions for you.

　　Questions：a: Who is Maddy?What’s her address?

　　b: Who is Anna? What’s her address?

　　c.How does Maddy go to school?

　　[设计意图：让学生带着问题去听，目的性强，为最终完成任务做全面准备。]

　　3)分段听故事并解决问题

　　[设计意图：创设任务情境，引起学生兴趣，使学生处于主动积极的能动状态，触发学生完成任务的迫切需要。]

　　4）第三次再听故事并提1个比较有讨论价值的问题：

　　Are the people in this story scared ? Why ？

　　[设计意图：拓展学生思维，调动了学生运用语言材料组织语言的积极性，提高了口语表达能力。]

　　5) Consolidate the story

　　做活动手册中与故事密切相关的题

　　[设计意图：检验学生对故事的理解程度，进一步加深对故事的理解。]

　　Step 3 : Homework:

　　画一个与故事有关的图，并用英语在下面写几句话。

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