2018年冀教版四年级英语上册《Cashier and clerk》教案设计(2)

　　比较waitress和waiter, businesswoman和businessman的区别 在此环节中，教师应指出英语中有这样一种有趣的现象，表示相同的职业，男性和女性用不同的单词，要求学生在以后的学习中注意归纳。

　　（注意不要向学生讲授名词的性这些语法知识）

　　Step4 、Charades（猜词游戏）

　　Edit：key071wk 指定一名学生为计时员，将全班分成两组。第一组推举一名选手到前面的纸盒里抽取一张纸条，用动作表明纸条上单词的意思，让本组学生猜纸条上的单词。

　　（注意：第二组必须保持安静。在游戏中，选手不能说话，不能用手指某物或画出某物，只能用动作表明单词的含义。）

　　当这组成功地猜出单词后，计时员在黑板上写下所用的时间

　　（不能超过一分钟，超过一分钟取消本次猜词资格）。

　　然后换第二组。在最短的时间内，猜出单词最多的组为胜方，奖小红旗。

　　Step5 、Whisper（耳语游戏）

　　教师找一名自告奋勇的学生，在其耳边说一个动词，如：jump, point, look, run, skip, walk等，让他做出动作，然后问全班：What's he/ she doing? 鼓励全班学生回答：He/ She is ing.

　　Step6 、看图说说他是谁

　　教师出示表示职业的单词卡片，问学生Who is it? 让学生回答。

　　Step7 、Sing a song:

　　As I Was Going Down the Street 先播放录音

　　（因为这是学生所熟悉的旋律，而且只有一个新单词，可以让有能力的学生小声跟唱）然后解释chance是碰巧的意思。 再次播放录音，让学生跟唱。（提醒学生在间奏时，看下一段歌词）

　　最后小组创作改编歌曲，对歌词中的现在分词和表示职业的单词进行替换。然后开歌曲演唱会，可以小组齐唱，也可以派代表演唱自己创编的歌曲。

　　Step8 、Class closing

　　Homework:

　　完成活动手册

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