2018年北师大版四年级英语上册《our town》教案设计

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　　北师大版四上unit5《our town》教学设计

　　2016-07-22  | 教学 设计 教法

　　本课分析：

　　本课在单元中的定位。

　　本课时是复习扩展教学。Chant版块是围绕单元句型的歌谣，在放松的同时，练习了本单元的句型。Let's find out要求学生根据问题说一说他们的某些实际情况。在前几课时中已经围绕这些问题进行过反复的练习。阅读板块提供的故事关于黑猫警长。由于故事情节简单，有趣，鼓励学生独立阅读，培养学生的阅读兴趣与能力。自我评价版块部分词汇和句子层面的书写活动，学生都能够完成。

　　本课要完成的单元目标及教法体现

　　教学目标：

　　知识与技能

　　1.通过本单元的学习，学生能够用简单的英语问路和指路；

　　2.通过对本单元课文的学习，学生能够看懂简单的地图、辨别方向、识别城市中主要的建筑物或地点。

　　过程与方法

　　通过对比，归纳等方法，学习理解新知识，利用按按按反馈系统来检测学生掌握的程度。

　　情感，态度，价值观

　　引导学生养成英文阅读的习惯；通过故事中主人公利用地图到达最终目的地的情节，培养学生学会利用辅助工具，培养独立生存的能力与意识。

　　教法体现：

　　在教学中，充分发挥学生学习的主动性，通过学生观察、推理、判断例词的发音，然后听录音进行比较，最后模仿，并尝试归纳法印规律和特点。利用按按按反馈系统来检测学生掌握的程度。

　　教学重点：

　　问路指路知识的复习，扩展。

　　教学难点：

　　指路指令的熟练应用。

　　教学过程：

　　教学意图 教师活动学生活动媒体使用

　　歌谣，创造轻松营业户学习环境的同时，提高对句子的记忆速度。

　　通过帮助Peter找到 Tom的房子，练习问路，指路的句型。

　　通过观察，训练阅读能力

　　利用按按按互动反馈检测学生对本课知识的掌握程度。

　　一、Let’s chant

　　1.告诉学生要学习歌谣，依次认读每个单词。

　　2.放多媒体课件让学生跟读。直到学生能熟练朗读歌谣。

　　二、let's find out

　　让学生翻开59页

　　1.让学生看本页下方的地图，看地图上的火车站。学生需要帮助Peter找到 Tom的房子。

　　2.将学生分成小组，找一找。

　　3.角色扮演，教师扮演Peter，学生为教师指路，找到Tom的家。

　　4.活动扩展，让学生说一说从Tom家怎样去超市。

　　三、阅读故事

　　1.让学生打开书第60页，告诉学生将要看一个关于一个黑猫警长和一群小偷的故事

　　2.让学生自己阅读故事，教师适时给学生提供必要的帮助。

　　3.指第一幅图，让学生描述，指着对话框中的句子，给学生朗读，让学生跟读。

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