2018年西师大版四年级数学下册《小数的性质》教案设计(2)

　　五、应用新知，尝试练习。

　　（1）出示例3：把0．70和105．0900化简．

　　例4：不改变数的大小，把0.2、4.08、3改写成小数部分是三位的小数。

　　（2）学生自学课本后讨论交流，尝试练习。

　　（3）引导探究：哪些“0”可以去掉，哪些“0”不能去掉？

　　105．0900中“9”前面的“0”为什么不能去掉？

　　“3”的后面不加小数点行吗？为什么？

　　（4） 同桌讨论： 应用小数的性质时，要注意什么？

　　六、巩固新知，当堂检测。

　　1．下面的数，哪些“0”可以去掉，哪些“0”不能去掉？

　　3.90米

　　0.30元

　　500米

　　1.80元

　　0.70米

　　0.04元

　　600千克

　　20.20米

　　2．下面的数如果末尾添“0”，哪些数的大小不变，哪些数的大小有变化？

　　3.418

　　0.06

　　700

　　3.0

　　908

　　104.03

　　150

　　10.01

　　42.00

　　3．化简下面的小数．

　　0.40

　　1.850

　　2.900

　　0.080

　　12.000

　　4．不改变数的大小，把下面各小数改写成小数部分是三位的小数．

　　0.9

　　30.04

　　5.4

　　8.18

　　14

　　5．判断．

　　5.00元＝5元（ ）

　　7元＝0.7元（ ）

　　8米＝8.00米（ ）

　　2.04吨＝2.4吨（ ）

　　4.5千克＝4.500千克（ ）

　　0.60升＝0.6升（ ）

　　6．用元作单位，把下面的价钱写成小数部分是两位的小数。

　　3元2角、6角、8元、1元零3分

　　七、课堂小结。

　　这节课学习了小数的性质，小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变．应用小数的性质时，要注意小数中间的零不能去掉。

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