2018年苏教版四年级数学下册《含小括号的混合运算》教案设计

　　幼教网整理了关于2018年苏教版四年级数学下册《含小括号的混合运算》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　一、复习旧知（4道混合运算）

　　说说运算顺序

　　小结：只有加减法或只有乘除法的综合算式，它们的运算顺序是从左往右依次计算；在既有加法或减法又有乘法或除法的综合算式中，应该先算乘除，再算加减。

　　二、教学新知

　　1、教学例题（出示情境图）

　　（1）师：说说从图中知道了什么？

　　提问：小红用50元钱买了一个书包。剩下的钱还可以买几本笔记本？

　　要求：先列分步算式计算，再列综合算式。

　　（2）学生尝试练习，教师巡视辅导。

　　（3）交流：①指名说分步算式，板书：

　　50 － 20 =30（元）

　　30 ÷ 5 =6（本）

　　②提问：每步算式求出的是什么？这道题先进行什么计算，再进行什么 计算？

　　③学生汇报列出的综合算式，板书：

　　50 － 20 ÷ 5

　　④提问：算式中有除法和减法，按照学过的运算顺序的规定，要先算什么？再算什么？题目要求我们先减后除，可列出的算式却是先除后减，这样列综合算式行不行？怎么解决？

　　讲述：遇到这种情况，也就是要改变规定的运算顺序，就要请小括号帮忙。

　　⑤提问：这个算式应该怎么改？

　　根据回答板书： （ 50 － 20 ）÷ 5

　　提问：在这个算式中，应该先算什么？再算什么？

　　⑥提问：小括号有什么作用？

　　小结：在解决实际问题的时候，如果需要改变原先规定的运算顺序，可以请小括号帮忙。

　　2、教学“试一试”

　　18 ×（36 + 24）

　　95 －（74 － 50）

　　①学生独立计算，指名板演。

　　②评讲：先说说每题的运算顺序，再说结果。

　　③提问并归纳：小括号有什么作用？一个算式中带有小括号应该怎样计算？

　　三、巩固练习

　　完成书后“想想做做”

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