2018年冀教版一起五年级英语上册《Writing the address》教案设计(2)

　　c、What’s Danny’s address？（先让学生看课文，再回答问题，答后，将其板书在黑板上）

　　９４２ Ninth Avenue Edmonton ， Alberta Canada

　　并用汉语翻译在旁边

　　请学生总结中英文地址书写顺序的不同

　　（设计意图：地址书写的难点，关键在顺序的排列不同，让学生自己去观察、发现，是一个不可缺少的体验过程，以后便不容易出现“忘了顺序”的现象）

　　（三）、活动与练习

　　１、让学生拿出自己提前准备好的明信片（可以自己画一张）

　　要求每个学生也为自己的母亲画一张明信片，在上面写上自己家的地址

　　（设计意图：本环节充分体现了任务型教学理念，让学生能够自己用所学的新知识去完成任务，这是一个参与的体验过程）

　　２、师：Does Danny Know his address？Read and listen

　　播放录音至Ｐ４３第四行，让学生看书跟读

　　３、自读课文剩余部分，然后请两位同学表演课文内容。

　　（设计意图：此活动充分利用课文的有趣的情景优势，让学生会使用语言进行有效的交际，这是一个实践的体验过程）

　　（四）、结束课堂

　　１、完成《活动手册》

　　２、一起拼读stamp

　　8．作业安排 1.听读英语15分钟 2.将本课重点单词和句型抄写四遍 3.将本课对话向家长大声朗读三遍并签字。

　　10． 附录（教学资料及资源）

　　11． 自我问答

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