2018年人教新课标四年级数学下册《位置与方向》教案设计

　　幼教网整理了关于2018年人教新课标四年级数学下册《位置与方向》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　知识技能

　　﹙1﹚理解物体位置的相对关系，并能分别描述物体相对关系。

　　﹙2﹚会根据描述，画出具体的路线示意图。

　　﹙3﹚培养学生的语言能力，动手能力，发展空间观念。

　　过程与方法：

　　经历位置与方向的判断，测量，描述和画图过程。体验逻辑推理和动手实践的学习方法。

　　情感态度和价值观：

　　体验数学知识与日常生活中联系，激发学生学习的兴趣，体会事物间相对关系。培养辨证唯物主义思想，养成仔细认真的学习习惯。

　　教学重点：

　　理解物体位置的相对关系。

　　突破方法：

　　教师引导学生观察，根据生活经验推理认识。

　　教学难点：

　　画具体的路线示意图。

　　突破方法：

　　学生自己动手操作。

　　教法：

　　直观演示，引导思考。

　　学法：

　　观察推理，合作实践。

　　教学准备：

　　自制幻灯片、直尺、量角器、三角板。

　　教学过程：

　　一、创设情境，引入新课

　　（1）请两个同学根据方向说一说自己和身边同学的位置关系。

　　（2）教师引入课题并板书：位置与方向﹙二﹚

　　二、探究新知

　　（一）出示例３左图幻灯片１ 北京和上海两地相距１０６７千米。引导学生观察，你能在图中找到上海和北京的位置吗？说一说这两城市的位置关系，组织学生讨论：

　　1、问题一：上海在北京的什么方向上？这时以哪地为参照物？﹙出示幻灯片2 ）

　　（１）组织学生讨论，并用量角器量一量，再同桌相互说一说。

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