2018年冀教版五年级英语下册《gifts for everyone》教案设计(3)

　　练习：

　　五人一组，让学生一起阅读并研究这段短文，然后练习分角色阅读。每名学生扮演一个角色。给学生足够的时间来完成这个活动。

　　（2）let’s do it

　　让学生看课本P63 part 2 。

　　1、look、draw lines 、retell the story

　　向学生解释如何完成这个练习。让一个学生读出画框里的内容。然后让学生利用课本part 1 里面的信息来完成练习。他们复述故事。把人物和礼物以及送礼物对象连线。让学生看Jenny给wood 老师买一副画的例子。

　　当学生画完线后，让他们口头复述故事。

　　2、find the rules ，write more sentence 。

　　学生已经接触过很多动词变一般过去时形式的规则。他们应该明白下列规则：规则动词通过词尾加ed变为过去式，以字母e结尾的动词只需加d变为过去式。

　　他们也应该能理解be动词变过去式的规则。再次复习这些规则。

　　规则：

　　很多动词变过去式直接在词尾加ed，例如：walk 、walked 。

　　如果动词是以字母e结尾，则只在词尾加d，例如：live 、lived 。

　　有些不规则动词，如be ，则需要注意，并特别记忆。例如：is was ，are were 。

　　（3）巩固检验

　　每个小组制作一幅手抄报，展示动词的变过去式的规则。当个小组完成后，让每个小组一个人站起来读这些规则。然后把这些手抄报贴在班里的宣传栏里。

　　（4）家庭作业

　　随堂练习册。

　　（5）结束课堂教学。 个性化建议

　　板书设计：

　　Lesson 22 gifts for everyone

　　Bought 、put 、gift 、walk 、sunny

　　We bought gifts for you in Beijing 。

　　This kite is for you ，Steven 。

　　It’s too small for me ，but it’s good for a baby 。

　　They lived in shanghai last year 。

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