2018年冀教版五年级英语上册《Do They Work？》教案设计

　　幼教网整理了关于2018年冀教版五年级英语上册《Do They Work？》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1、知识目标：学习关于职业的新单词及句型：He\\She is … He \\She goes to work by bus\\on her bicycle. He\\she drives to work\\walks to work.并能在实际情境中运用。

　　2、能力目标：在实际生活情景中能够灵活地运用有关句型进行信息交流，利用所给线索复述课文内容。

　　3、情感目标：培养学生积极用英语表达的情感态度。

　　引导学生发现不同职业的意义，培养学生尊重和热爱不同职业的的态度。

　　教学重点：

　　掌握单词和句型，注意一般现在时的单三形式

　　businessman, doctor, teacher, clerk

　　My father\\My mother\\My aunt\\ My uncle is a …

　　He\\She drives to work. He\\She goes to work by bus\\on her bicycle .

　　教学难点：

　　businessman 的发音，clerk 的含义。一般现在时单三形式的用法。

　　教学过程：

　　Step One: Warm-up

　　1. Greet each other （师生互相介绍）

　　The teacher introduces herself and chats with the students.

　　（设计说明）：教师通过介绍自己，师生相互熟悉，活跃气氛。

　　2. Play a game : Do some actions

　　drive a car, take a bus, ride a bicycle, walk to school

　　（设计说明）：通过游戏让学生放松身心的同时，复习动词词组，为后面的学习做好铺垫。

　　Step Two: Presentation

　　1. Bring up the topic（揭示话题）

　　The teacher introduces himself to the students. And ask the students to answer some questions.

　　What’s my English name? What’s my job?

　　（设计说明）：通过进一步介绍自己，培养学生的听说能力并巧妙地展示本课主题。

　　Do you know the other jobs ?（Show them ppt）

　　2. Present the text :

　　Yesterday, I interviewed Li ming’s family. There are Liming, Li ming’s father, mother, aunt and uncle. Do they work? Let’s listen to Li ming and find out the answers.

　　（1） What do they do?

　　A. Read and repeat

　　B. Let’s act and guess

　　（2） How do they go to work?

　　I am a teacher . I drives to work. How do you go to school?

　　How do they go to work?

　　3.Practice:

　　（1） Let’s say a rhyme

　　（2）Read the text in groups.

　　（设计说明）：通过学生在小组内再次朗读课文，让学生从整体上再次回顾课文内容，引导学生在小组内的互相帮助，合作学习。

　　Step Three: Production

　　1. Talk about the jobs in the text（根据阅读内容说一说课文中人物的职业）

　　A. Give a model

　　The teacher shows the students how to retell according to the key words.

　　（设计说明）：通过教师示范复述，指导学生如何根据关键词及短语说一说课文中的四个职业。

　　B. Talk in groups

　　The students try to talk about the jobs in the text according to the key words in groups.

　　（设计说明）：通过小组内谈论课文中的职业，引导学生借助关键词句记住阅读内容主要意思并尝试表达。

　　2.Make a funny story. 按要求选出单词填空，编出一个有趣的故事！

　　________（一个人名） is a __________（一种职业）。

　　He/ She works in a _________（一个地点）。

　　He/ She goes to work ____________（一种交通工具）。

　　3. Tell the students the importance of different jobs （告诉学生每一种职业都很重要）The teacher tells the students: All jobs are important.

　　（设计说明）：在课文学习之后，引导学生思考不同职业的重要性，启发学生理解和尊重身边的每一种职业。

　　Step Four: Homework

　　1.Search for the other jobs in English. Please share it with us.

　　2.Describe your parents’ jobs and write it down.

　　板书设计：

　　Lesson 4 Do They Work?

　　Father mother Aunt Uncle

　　businessman doctor teacher clerk

　　drives to work by bus on her bicycle walks to work

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