2018年沪教版五年级英语下册《Animals in the zoo》教案设计 (2)

　　(2) “…kilo (s) of …”

　　(3) “The … eat…kilo (s) of ….”

　　3. Read and write

　　(1) Show Mr Tang’s diary.

　　(2) Ask Ps to collect the animals massage.

　　(3) Check the massage.

　　(Feeding time, Food, How much/ How many? )

　　1 Elephants’ massage.

　　( Practise the sentences:

　　How many kilos of … ? 和How much…?)

　　2 Monkeys’ massage.

　　3 Tigers’ massage.

　　4 Parrots’ massage.

　　1. Talk and act:

　　T：After they talking, Mr Li makes a timetable . He wants to take good care of Mr Tang’s animals.They like the animals and birds. They are all good zoo- keepers.

　　Now, If you are Mr li, can you write a diary like Mr Tang’s?

　　1. Ps sing the song.

　　(Ps answer the questions.)

　　(Ps answer)

　　(Ps listen and answer)

　　2. Ps learn the new words: “kilo/ ..kilo(s) of… ”

　　(1) Ps read

　　(2) Have a match

　　(3) Pair wok

　　3. Ps read and write.

　　(3) Ps check.

　　2 Group leader be Mr Tang.

　　3 One pupil introduce the massage.

　　1. Ps act Mr Tang and Mr Li and act the telephone call.

　　让学生带着问题进行活动，由歌曲引入animals这个主题 。

　　引子：1、通过问题带入新授单词。2、通过问题渗透本节课主要句型。

　　强调of后面的可数名词或不可数名词。并

　　通过比赛的方式激发学生兴趣，从而有效解决难点。

　　通过机械操练达到真正巩固运用的目的。

　　以各种不同的形式交流动物的信息，使学生学以致用，同时也调节了课堂气氛。

　　以打电话的形式巩固所学的Wh—问句。

　　从小结中启发学生爱动物的思想情感并感知动物园工作人员对工作认真负责的态度。

　　Writing Design：　　 Module2 Unit 1 Animals

　　Mr Tang, what time do you feed the …?

　　kilo　　　　　　 I feed the … at….

　　…kilo(s) of…　　　 What do they eat?

　　Theyeat….

　　How much… do they eat?

　　(How many kilo (s) of… do they eat?)

　　They eat…kilo (s) of….

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