2018年广州版英语五年级英语下册《What Does Sue Do on Weekdays?》教案设计

　　幼教网整理了关于2018年广州版五年级英语下册《What Does Sue Do on Weekdays?》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　一、教学目标

　　1、语言技能与语言知识：

　　（1）四会掌握单词：hour，always，underground，early，Leeds，study。

　　（2）初步询问他人的生活习惯及介绍自己的生活习惯。

　　（3）能用第三人称询问他人的生活习惯。

　　2、情感目标：

　　团队的合作学习精神，充分展示学习任务

　　二、教学重点和难点

　　1、 重点：

　　（1） 询问别人生活习惯的句子；介绍自己生活习惯的句子。

　　（2） 四会单词的记忆

　　2、 难点：用第三人称单数讲出他人的生活习惯。

　　三、教学策略

　　合作学习和自主学习

　　四、教学媒体

　　图片，电脑课件、句子卡片等

　　五．教学过程

　　1、 组织教学

　　a、 教师导入语（talk about the routine）

　　b、 热身运动的带动唱《I will rock you》、《come on in and join the fun》

　　c、 投影图片，快速说出图片内容TPR（go to school、go to bed、get up、go to the park等）

　　d、 团康活动（同桌用What do you usually do…？和Do you usually …？）体现学习乐趣和团结合作精神。

　　（通过热身活动，即复习了四年级和五年级上学期学过的go to school、go to bed、get up、go to the park等单词和词组，又复习了第二人称单数的句子What do you usually do…？和Do you usually …？团康活动能带动学生的积极性和求知欲，为新课做好铺垫。）

　　2、 呈现和学习阶段

　　①电脑出示文章第一幅图片和关键词：homework，after dinner

　　T: Look at this picture .What is in the picture?

　　S1: There is a boy.

　　S2: A clock.

　　S3: A desk.

　　……

　　T: OK,now use your own words to talk about the picture.（小组探究学习）

　　学生会用给出的句子，根据学过的知识说出：

　　What time is it ?

　　He is doing his homewoek.

　　He does his homework after dinner.

　　等句子，

　　（老师应该鼓励不同学生说出不同层次的句子，然后根据学生说的话，引导学生用他们说出来的句子与图片对应起来。这样，可以让所有学生积极的参与到学习中来，得到成就感，也有助于慢慢的投入到文章的学习中去。）

　　最后老师说出完整的句子He does his homework

　　after dinner.并教授新单词hour

　　（通过our－hour学生根据旧单词的读音，很快学习新单词hour，并且学习for an hour的意思和hour前的h不发音，所以前面用an而不用a。）

　　连起来读He does his homework for an hour after dinner.

　　学习新单词always，引导学生把这个单词加进句子里（用usually提示）

　　He always does his homework for an hour after dinner.

　　T：Now let’s make a dialogue，What does he usually do after dinner?

　　S：He always does his homework for an hour after dinner.

　　完成图片1的教学。

　　②出示课文的第二幅图片。

　　（因为学生已经对第二幅图片的单词已经学过，所以只需稍作点拨，根据第一幅图片的句子结构，引导学生学习这幅图片。）

　　T：Now，use “go to school”，“by bus”to make a sentence.

　　S：She go to school by bus.

　　教授underground

　　替换练习把by bus 换成by underground

　　老师出示“What does he do on weekdays？”

　　“He always does his homework for an hour after dinner.”

　　“What does she do on weekdays？”

　　“She goes to school by underground .”四个句子，

　　按句子的顺序贴在黑板上，引导学生把它们连成一个chant。

　　What does he do on weekdays？

　　He always does his homework for an hour after dinner，after dinner.

　　What does she do on weekdays？

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