2018年冀教版四年级数学下册《约分》教案设计(2)

　　2、小组交流。

　　三、小组汇报展示

　　四、启发点拨

　　重点点拨解决：

　　（1）约分意义的关键之处：分数大小相等，分子分母比较小。

　　（2）约分结果为最简分数。

　　（3）找到约分的简便方法，用分子和分母的最大公因数去除。

　　五、拓展练习

　　1、判断题：这是小马虎学习“约分”这课后所写的数学日记，请大家评价一下他说的对不对：

　　今天，我学了约分，知道了约分是把一个分数变小的过程（ ）。约分是根据分数的基本性质进行的（ ）。我还知道了分子和分母是互质数的分数叫最简分数（ ），像2/5、1/8和7/7这样的分数都是最简分数（ ）。

　　2、比比看，谁是“约分大王”。

　　按约分格式将下列的分数约成最简分数（笔算约分）

　　6/12 16/24 15/35 16/40 25/100

　　3、下面是我们班的一位同学作息时间表， 你们觉得她一天的时间安排科学吗？有没有值得你学习的地方？

　　根据林婷婷的坐息时间表，说一句话：婷婷（ ）的时间占了她一天时间的（ ）/（ ）

　　（要求：说出分数后如果不是最简分数还要约成最简分数）

　　4、思维训练：把一个分数约分，用2约了两次，又用3约了一次，最后得 5/6，原来这个分数是多少呢？

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