2018年沪教版四年级数学下册《计算比赛场次》教案设计

　　幼教网整理了关于2018年沪教版四年级数学下册《计算比赛场次》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　【知识与技能】

　　1.结合计算比赛场次的实例，探索体育比赛中的搭配问题。

　　2.能借助连线、列表的方法进行组合、搭配。

　　【过程与方法】

　　1.经历解决问题的过程，使学生学会全面、有序地思考，培养学生的数学思维。

　　2.感受数学与现实生活的密切联系，培养学生综合应用意识。

　　【情感、态度与价值观】

　　1.结合教材内容对学生进行思想教育。

　　2.渗透数学建模思想。

　　教学重点：

　　用算式表示比赛场次。

　　教学难点：

　　理解单循环赛制及其比赛场次的计算方法。

　　教学准备：

　　教学平台 课件

　　教学过程：

　　一、情景引入

　　1.说说你心目中的中国女排。

　　请学生交流你所了解的中国女排的信息。

　　师：中国女排在洛杉矶奥运会上获得金牌，20年后又在雅典奥运会上获得了阔别已久的冠军，这是一件令国人振奋的喜事，我们要向中国女排学习，发扬女排的拼搏精神，刻苦地学习。

　　【让学生谈谈自己所了解的中国女排，也可以向学生简要地进行介绍。让学生感悟中国女排顽强的拼搏精神。】

　　2.演示课件：在雅典奥运会上，女排比赛分为两个组，中国队分在B组。小组中每两2支球队之间都要进行一场比赛。

　　B组参赛队：中国、美国、德国、俄罗斯、古巴、多米尼加

　　3.提出问题：（1）中国队在小组赛中要进行几场比赛？

　　（2）整个 B组共要进行几场比赛？

　　4.揭示课题：计算比赛场次。（板书课题）

　　二、探究感悟

　　1.借助小兔的话了解雅典奥运会女排小组赛的赛制和规则，并解释什么叫单循环赛。

　　2.解决问题：（1）中国队在小组赛中要进行几场比赛？

　　学生独立思考后反馈： 6－1=5（场）

　　【这个问题比较简单，教师可以在学生回答完毕后引导学生像小亚那样用线连一连，既唤起学生对连线这一解题策略的回忆，又帮助能力较弱的学生明白“为什么要从6里减去1？”】

　　3.解决问题：（2）整个 B组共要进行几场比赛？

　　师：在B组中每2支球队之间要进行一场比赛，那么整个 B组共要进行几场比赛？

　　先请学生独立思考，再引导学生小组合作，用连线和列表的方法计算比赛场次。

　　学生在小组中讨论，交流，记录，计算。

　　【这一过程是学生研究的重点，教师要给予他们充分的学习时间。同时要使学生明白“进行过一次比赛的两支队伍不能重复比赛，因为小组中每2支球队之间只要进行一场比赛”。】

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