2018年沪教版四年级数学下册《小数加减法的应用》教案设计

　　幼教网整理了关于2018年沪教版四年级数学下册《小数加减法的应用》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　【知识与技能】

　　1．复习利用运算定律或者运算性质使一些小数计算简便。

　　2．根据数据特征进行巧算，体会算法多样化。

　　【过程与方法】

　　1．经历自主探索的过程，进一步建立数感，培养学生根据具体情况选择算法意识的能力。

　　2．发展学生思维的灵活性，培养学生观察、分析、运用方法的能力。

　　【情感、态度与价值观】

　　1．引导学生积极参与探索、思考的过程。

　　2．培养学生综合分析、灵活运用的问题解决的习惯和能力。

　　教学重点及难点：

　　综观全题，根据数据特征选择合理、简便的算法。

　　教学用具准备：

　　多媒体课件

　　教学过程设计：

　　一、情景引入

　　1．媒体出示课本P67页问题情境

　　2．学生根据问题独立思考，观察分析数据。

　　[说明：创设情境，引出小数连加的问题，感受生活与数学的联系。]

　　二、探究新知

　　1．小巧的总分是多少？你能估算一下吗？同桌交流。

　　(如:6个成绩都接近9，所以总分接近54，且比54分多。)

　　2．你能用几种不同的方法计算？并参照估算结果看看答案是否正确。

　　学生独立尝试，教师巡回指导。

　　可能：

　　1） 9＋9.3＋9.7＋9.8＋8.8＋9.2

　　=18.3＋9.7＋9.8＋8.8＋9.2

　　=28＋9.8＋8.8＋9.2

　　=37.8＋8.8＋9.2

　　=46.6＋9.2

　　=55.8

　　2） 9＋9.3＋9.7＋9.8＋8.8＋9.2

　　=（9.3＋9.7）＋（9.8＋9.2）＋（9＋8.8）

　　=19＋19＋17.8

　　=38＋17.8

　　=55.8

　　3）9＋9.3＋9.7＋9.8＋8.8＋9.2

　　= 9×6＋0.3＋0.7＋0.8－0.2＋0.2

　　= 54＋（0.3＋0.7）＋0.8

　　= 54＋1＋0.8

　　= 55.8

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