2018年沪教版四年级数学下册《问题解决》教案设计

　　幼教网整理了关于2018年沪教版四年级数学下册《问题解决》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　【知识与技能】

　　1．让学生正确理解“增加几倍”与“增加到几倍”的不同含义。

　　2．能借助实物图和线段图正确分析复合应用题的数量关系。

　　【过程与方法】

　　1．学生经历自主探索的过程，培养学生有条理的思考问题。

　　2．发展学生思维的灵活性，培养学生观察、推理、运用知识的能力。

　　3．经历比较标准的方法，验证的过程，培养合理的思维。

　　【情感、态度与价值观】

　　1．引导学生积极参与探索、思考的过程。

　　2．培养学生实事求是、独立思考、解决问题的习惯和能力。

　　教学重点及难点：

　　正确理解“增加几倍”与“增加到几倍”的不同含义。

　　教学用具准备：

　　多媒体课件

　　教学过程设计：

　　一、情景引入

　　师：“烛光晚会”马上就要开始啦，同学们正在准备。

　　二、探究新知

　　1.师：从图中我们可以了解到哪些信息？

　　（出示：题头图题1/1）

　　2．生：小胖带了3个苹果；小巧带了6个苹果，小巧带的苹果是小胖的2倍。

　　

　　3．问：把小胖的苹果数增加2倍是几个苹果？

　　（1）生：“6个苹果”；“9个苹果”。

　　（2）讲解：把“3个苹果”看作1份，增加2倍就是增加这样的2份，也就是增加2个3。

　　（3）“把小胖的苹果数增加2倍是9个苹果”。

　　[借助课页上的苹果实物图，理解“增加2倍”的含义；教师可以让学生先用学具摆一摆，再组织交流，使学生明确“增加2倍就是增加这样的2份，也就是增加2个3”]

　　4．问：把小胖的苹果数增加到3倍是几个苹果？

　

　　（1）生讨论后集体交流。

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