2018新版部编版二年级语文下册《小毛虫》教案设计(3)

　　第二课时

　　一、谈话引入，揭示课题。

　　1.师：寒冷的冬天过去，春天来了，到处生机勃勃。你听，小昆虫们正在开音乐会呢，谁能看图说说当时的情景啊?

　　2.学生介绍图上的内容。

　　师：是啊，这些昆虫又是唱，又是跳，它们的歌声轻快，舞姿优美，可以用一个词来形容，那就是“轻歌曼舞”。

　　二、细读课文，理解内容。

　　（一）学习课文第一小节。

　　1.（出示：一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光观察着周围的一切：）（强调冒号）师读。这个一切是指——

　　2.“新奇的目光”是一种怎样的目光？你能换一个词语说说吗？（近义词：好奇）

　　3.请几位同学来为大家读读这句话，要求读出“新奇”的感觉。

　　4.小毛虫在观察。它难道不想加入昆虫们的活动可是……（出示：只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。）读了这句话，你觉得小毛虫怎么样？

　　（可怜——【板书：可怜】）

　　那它是怎么移动的呢？读一读课文的第二小节。

　　（二）学习课文第二小节。

　　1．（出示：小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己就像是周游了整个世界。）小毛虫给你留下了什么印象？从文中找一个词回答。（笨拙）【板书：笨拙】

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