2018新版部编版二年级语文下册《小马过河》教案设计(4)

　　（4）认真读贴，描一个写一个。注意写字姿势，头正身直足安。

　　（5）展评学生的书写。

　　（三）当堂检测,巩固学习。

　　读一读，写一写（课件出示）

　　愿意小麦时刻应该突然要命掉下来

　　第二课时

　　（一）复习巩固，识字导入。

　　1.导入：

　　（出示图片）老师给大家带来了一位老朋友，瞧，他是谁？（小马）小马想去做什么呢？（过河）咱们今天继续学习《小马过河》。

　　2.检查生字词

　　愿意一匹麦子磨坊刚没小腿没想过

　　挡住昨天前蹄既不像……也不像……

　　（二）初读课文，整体感知

　　1.请同学们认真读课文，思考：小马第一次没能过河，第二次终于过去了，这是为什么？

　　2.思考后，小组同学交流学习感受。

　　3.汇报交流：

　　（第一次过河时，老牛伯伯说水很浅，松鼠说水很深，小马不知道怎么办才好跑回家问妈妈，也就没能过河；第二次过河时，小马听了妈妈的话，通过自己的实践，终于过河了。）

　　（三）细读课文，合作探究

　　1.学习第四自然段，理解小马与老牛的对话

　　老牛是怎样说的？指名读。

　　板书：很浅（刚没小腿）

　　怎样读好对话？自己练习——同桌读——在全班读，教师、学生评一评，进行指导。

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