2018新版部编版二年级语文下册《沙滩上的童话》教案设计(6)

　　过渡：是啊，小伙伴着急了，公主在哭呢？同学们，这个童话故事又将怎样纺织下去呢？请大家快速读读8—14小节。

　　B.救公主（8-14自然段）

　　1.谁来说说我们在沙滩上又编织出了什么？（8—14小节哪一节都可以）

　　2.学生反馈中老师可适时评价：你读得真好！你读得还不够通顺，请再来一次吧！听得出，你也成了沙滩上的一员了……

　　3.理童话，出示：

　　哦，原来为了救公主，我们自己成了（攻打魔窟的勇士），用（挖地道的）方法，炸死了（魔王），救出了（公主）。

　　4.引导学生用“开心、愉快”的心情读读这一句话。

　　过渡：公主得救了，我们真高兴啊！那么，我们的童话又将编织到哪儿了呢？请读读15—19小节，读了课文，说说你的发现。

　　C.公主是妈妈（15-19自然段）

　　1.请学生说说读后的发现。A、小伙伴在沙滩上玩得真开心。B、妈妈变成了公主……

　　2.妈妈为什么会变成公主呢？

　　你是从哪里读出来的？

　　从这个句子你还能读出什么？

　　（四）小结升华话主题

　　是啊，平时关心自己、爱护自己的妈妈也许早就成了孩子们心中的公主。同学们，沙滩上的童话编织结束了吗？不，童话还有继续，在一个个童话中，我们编织出了快乐、童真、童趣，愿美丽的童话陪伴着我们开心度过每一天。

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