2018年沪教版四年级数学上册《节约用水》教案设计(2)

　　为什么会有这么大差距呢？分别请2生说一说。

　　（通过查资料、讨论交流，以及对自家用水情况的调查，让学生充分认识到水资源对于我们的重要性。）

　　四、怎样节约用水

　　1、展示节约用水的图片，引导学生联系自己的生活实际谈谈哪些是浪费水的现象？怎么节约用水？（如：洗手时注意节约，不玩水、不浪费；喝水不洒等）

　　2、创作表征：鼓励学生设计节水标志、标语，或将自己的想法画成“节水宣传画”。

　　生分组活动，师巡视指导。

　　学生交流汇报，师小结并提示生到各班去宣传节水。

　　活动延伸：鼓励学生在生活中争当节水小卫士，将自己的节水运用到实际，并向家长宣传节水方法。

　　（培养学生积极思考的习惯，充分发挥学生的智慧，提出节约用水的好口号、好方法，更为关键的是让学生意识到节约用水须从自身做起，并指导学生通过各种方法，对自己周围的人宣传节约用水，增强民众认识到水资源缺乏，增强民众的节水意识。）

　　五、实践应用深化拓展

　　1、制订家庭节水方案

　　根据自己家的实际情况，为自己家制定一份切实有效的节水计划。根据你家实际情况和家人一起制订一套适合的家庭节水方案。

　　2、集体交流：在全班交流各自的节水措施及活动体会。

　　3、全班综合分析，达成共识，再次制订适合多数家庭的节水措施。

　　4、向全校师生发出实施家庭节水的倡议，并将倡议书张贴在社区，并号召更多的家庭都能做到节约用水。

　　（有了节水意识，最为关键的还是落实，能结合学生生活实际，强化节水意识，将节水行为落到实处，从小处做起，从自身做起。）

　　六、总结

　　同学们，在我们大家看来很平凡的水，它又是非常珍贵的。我们作为青少年，应该做到节约用水、科学用水和文明用水，要牢固树立珍惜水、节约水的意识，使科学用水、文明用水成为全社会的基本规范，推动各项节水活动深入持久地开展，为经济发展和社会进步提供有力的水源保障。

　　（通过本课的学习，使学生树立节约用水意识，认识到保护水资源的重要性，了解一些浪费水、节约用水的生活典型事例。在本课的活动中，让学生掌握一些节水方法，通过制定节水计划和学生的实际生活相联系，使学生将节水的方法付诸于实践，真正做到节约用水，从点滴做起，从我做起，从现在做起。并通过制定倡议书、标语等，向周围的同学、家长宣传节水的重要性，号召更多的人节约用水。）

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