来源:幼教网 2018-03-19 18:18:02
2、出示几张本节课小组学习活动的照片,说一说照片是教室的哪个角度拍的?
【设计意图:以学生身边及眼前的教室和互动学习为情境,为学生提供了一个观察生活中人与物、物与物之间位置关系的场景,丰富课堂教学中的内容,让学生身临其境地学习,体会数学与生活的联系,激发学生的学习兴趣,让学生感到“数学就在身边”。】
四、总结提升:
引用我国北宋诗人苏轼的《题西林壁》(课件出示)一诗中“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”,这一诗句总结本课,并对学生进行“只要我们的视野放得开阔些,我们的胸怀就会变得更宽广”的思想教育。
【设计意图:总结环节,将数学知识和语文知识相联系,实现了学科整合的教学模式,让学生在受到思想教育的同时,还感受到“数学无处不在”。】
板书设计:
节日礼物
观察位置 观察对象
低 高 范围扩大
远 近 范围缩小
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