2018年苏教版五年级数学下册《奇妙的图形密铺》教案设计(2)

　　3、寻找生活中的密铺，小结“密铺”的含义

　　我们刚才讲到的密铺图形，其实在我们的生活中也随处可见。要求学生先同桌之间交流，再全班交流。（学生例举了：墙面、地面、棋盘等）

　　【设计意图：通过学生例举自己最熟悉的墙面、地面、棋盘等，同时利用多媒体展示学生例举的密铺实例，使学生进一步感受图形的密铺——既无空隙，又不重叠地铺在一个平面上，使学生直观地理解密铺的含义。]

　　请同学们再来仔细观察下列一组图片，这些图片又有什么共同的地方？（多媒体展示）

　　这些画面我们在生活中都能见到，无论什么形状的图形，不管用到了几种不同的图形，只要既无空隙，又不重叠地铺在平面上，这种铺法都叫做密铺。

　　密铺在我们生活中随处可见，生活中的很多地方都离不开密铺，它给我们的生活带来了丰富的变化和美的享受。今天，我们就一同来走进奇妙的图形密铺世界。（完整板书：奇妙的图形密铺）

　　【设计意图：通过欣赏一组美丽的密铺图形，在观察、比较和交流中，强化和巩固对密铺的认识。同时，通过欣赏激发学生的好奇心和学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性。】

　　二、探究密铺——猜想与验证

　　（一）活动一：一种图形的密铺

　　1、质疑、猜想。

　　出示：三角形、正方形、长方形、平行四边形、圆形、正五边形等八种基本图形。

　　这些平面图形是不是都能单独密铺呢?请同学们先来猜一猜。

　　(鼓励学生大胆猜想，相互争论。)

　　2、操作、验证。

　　那么这些猜测都对吗?怎样知道大家的猜测是否正确呢?就让我们一起来动手来操作验证吧。出示活动要求：

　　(1)小组合作，每人选择一种图形铺一铺。

　　(2)想一想，铺的过程中要注意什么?

　　(3)将铺的结果在小组里交流。

　　3、指名到白板上操作，汇报结果，展示交流。（说说验证的结果）

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