2018年苏教版五年级数学下册《用方程解决实际问题》教案设计(2)

　　⑤买橙子的价钱比苹果的3倍多5元。

　　⑥3千克的桃子比6千克的香蕉贵9元

　　（2）小结：列方程解决问题时，可以利用这些关系，很快地找出等量关系，从而列出方程。

　　二、分层练习，巩固提高。

　　（一）基本练习，巩固新知。

　　很快写出数量关系，并列方程不解答。

　　1.一只蜜蜂每小时飞行19.2千米，是一只蝴蝶飞行速度的2.4倍，这只蝴蝶每小时飞行多少千米？

　　2.妈妈和小东年龄相差26岁，妈妈的年龄是小东的3倍，小东和妈妈两人各多少岁？

　　3.王师傅要生产195个零件，已经生产了3天，还剩15个没生产。王师傅平均每天生产多少个零件？

　　4.海龟能活180年，比大象存活的年数的2倍还多20年，大象能活多少年?

　　（二）综合练习，应用新知。

　　1.做第101页的第4题。

　　先让学生读题，并设想解决这一问题的方法和步骤，然后让学生独立完成并交流。交流时让学生说说找出了怎样的等量关系，根据等量关系列出了怎样的方程，是怎样解列出的方程的，对求出的解有没有检验等。再让学生核对自己的答案，检查自己的解题过程。

　　启发思考：用方程解决问题，比用算术法解决问题有什么优点？

　　小结：用方程解决问题，能使较复杂的思考过程变得简单。

　　2.做第5题。

　　先让学生说说这道题的等量关系是什么？然后让学生独立完成。反馈时，要在关注方程法的同时，用算术法加以对比，使学生看出用方程法解决问题时，思考过程是顺向的。

　　3.做第7题。

　　学生独立完成后，再要求说说学生是如何确定这道题的单位“1”的。

　　4.做第11题。

　　生独立完成后，指名说说自己的思考过程，进一步突出要根据题中等量关系列方程。

　　（三）拓展练习，发展新知。

　　1.小红和小阳同时从学校背向而行，30分钟后，两人相距3960米，小红每分钟走60米，小阳每分钟走多少米？

　　2.师徒两人共同加工630个零件，师傅每小时加工54个，7小时后完成任务，徒弟每小时加工多少个？

　　先让学生设想解决这两个问题的方法和步骤，然后让学生独立完成并交流。交流时让学生说说找出了怎样的等量关系，根据等量关系列出了怎样的方程。

　　三、梳理总结，提升认知。

　　今天你有什么收获？你觉得你在哪个方面表现最棒？

　　小结：我们在做题时要根据题认真审题，根据题目中关键句子所表示的意思，找准等量关系，从而准确的列出方程解答。

　　板书设计：

　　列方程解应用题的步骤：

　　①审题，设未知数X；

　　②找出等量关系、列方程；

　　③解方程；

　　④检验、写答句。
 

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