2018年浙教版四年级语文下册《杏儿熟了》教案设计(2)

　　（2）学生交流并出示相关句子解读

　　奶奶快步走过去，扶起地上的小淘气。她给小淘气揉揉屁股，看见他没有伤着，就转身往屋里走，快进门的时候，回过头来说：“你们先别走!”

　　①这情景讲奶奶干什么?你体会到了什么?

　　②如果你就是小淘气，你会对奶奶说什么?

　　③现在你就是那位小淘气，用你的语气说说奶奶当时是怎样做的?(注意人称的变化)

　　④看到这情景，你的心里会怎么想?

　　⑤齐读句子，表现自己的感动。

　　（3）过了一会儿，奶奶从屋里出来，手里拿着根长长的竹竿，走到树下，挑树上熟透了的杏儿往下打。不一会儿，打了二十多个。她分给小淘气和他的伙伴吃。看着几个孩子吃得那么香甜，奶奶的嘴角又挂上了微笑。

　　①这段话讲什么?(打杏儿，分杏儿)你体会到了什么?

　　②孩子们吃着奶奶分给的杏儿，味道怎么样?与平时有什么不一样呢?

　　③看着孩子们吃得那样香甜，奶奶心里觉得怎样?

　　④齐读句子，表现奶奶高兴的心情。

　　（4）奶奶看了看我，明白了我的心思，便搂住我，笑容可掬地说：“傻孩子，有酒大家喝才香，有果子大家吃才甜。要记住，杏儿熟了，让乡亲们尝个鲜，杏儿就会越结越多!”

　　①这段话讲什么?

　　②听着奶奶“果子大家吃才香甜”的话，“我”似懂非懂，不过，在奶奶感召下，我照奶奶的吩咐，怎样去做了?

　　③说话练习：第二年，杏儿又熟了，我把杏儿分给小伙伴们吃，他们 ，我的心里 ;我把杏儿送给乡亲们尝个鲜，乡亲们 ，我的心里 。

　　④从说话练习中，你领悟到了什么?

　　⑤说话练习：我给孩子们送去了熟透了的杏儿，也送去了__________________，同时，我收获了____________ ______，也收获了_____________________。所以我明白了 。

　　⑥齐读奶奶的话。

　　四、总结课文。

　　1、作者通过这件事，他收获了一个道理，他长大了。作者用《杏儿熟了》为题，不仅写出了杏儿的香甜，还包含着自己的长大、成熟。再读课题。

　　2、出示下列名言，齐读

　　好东西要大家分享。

　　分享劳动的果实是一件幸福的事。

　　有快乐与大家共享，快乐就会成倍增长。

　　成功大家分享才快乐，快乐大家分享才幸福。

　　板书： 19 杏儿熟了——→有果子大家吃才甜

　　“我” 很不愿意 主动分杏儿

　　奶奶 扶小淘气 打杏儿，分杏儿

　　(善良，宽厚)

　　五、课后作业

　　1、文中的奶奶是个 的人。

　　2、在你的生活中肯定也发生过许多类似“有果子大家吃才甜”的事情,请写一件。

　　3、仿照“有酒大家喝才香,有果子大家 吃才甜” 的句式写两句话。

　　如:有球大家玩才快乐。

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