2018年浙教版四年级语文下册《火龙出水》教案设计

　　幼教网整理了关于2018年浙教版四年级语文下册《火龙出水》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1、学习课文2——4自然段，了解火龙怎样出水的情景和巨龙出水后的壮观景象。

　　2、有感情地朗读2——4自然段，并背诵第四自然段。

　　3、知道我国水下发射运载火箭的成就，为祖国取得的成功而感到自豪。

　　教学重点：

　　通过学生主动的学习，感受火龙出水壮观奇异的景象，并能感情朗读。

　　教学准备：

　　课件

　　教学过程：

　　一、复习引入

　　1、师：这节课，我们继续学习——（齐读课题）

　　2、引入学文：我们已经和小作者一起在博物馆看见了古时候的“火龙出水“，这枚世界上最早的火箭真让人惊叹不已。现在，我们又将跟随作者一起去看看在高科技发展的今天，“火龙出水”又是怎样的情景呢？相信那壮观的场面一定让你难以忘怀。

　　二、学习第二自然段。

　　1、课件出示，师引读后提问：这一段中你最想研究哪个词？（抓住奇异）

　　2、理解“奇异”（特别的、奇怪的、与众不同的）

　　3、过渡：这一天，我乘着飞机究竟看见怎样一副奇怪、特别的景象呢？

　　三、学习三、四自然段。

　　1、师范读。

　　2、这样的情景简直让人难以想象，你感觉到奇异了吗？请你把自己认为最奇异的句子划下来读一读，试着体会一下。

　　3、指名学生朗读句子。

　　4、师：有那么多句子都能感受到奇异，看来这景象的确让人惊叹。想不想再仔细地研究一下。请你选一句最有感受的读一读，学一学。

　　5、学生自学。

　　6、师：哪些同学研究的句子是一样的？你们可以坐到一起，成为学习小组一起学。

　　7、分小组自学。

　　8、汇报学习情况。（边学边指导朗读）

　　师随机出示课件：

　　（1）突然间，耳边传来一声闷雷般的轰响，平静的海面猛烈颤动了一下。 突然间——出乎意料的；闷雷般的——声音巨大；猛烈——震动幅度大，很厉害；

　　（2） 海水“哗”地沸腾起来，蓦地撕开一个巨大缺口，一条乳白色的“巨龙”从碧波 中蹿出来，呼啸着带起二三十米高的水柱。 “哗”——破折号表示声音的延长；沸腾——表示海水因火箭发射而上下沸腾高涨起来；蓦地——速度快；

　　（3） 水帘倒挂，犹如龙身的片片银鳞抖落下来，在阳光的照射下，闪闪烁烁，令人目 眩。 比较句子“水帘倒挂，犹如龙身的银鳞抖落下来，在阳光的照射下，令人目眩。” 理解“犹如”“目眩”。

　　（4） 眨眼间，“巨龙”头一昂，身一抖，迅疾地往九重云霄插去，尾部喷吐出的强大火 舌，像扇动的羽翼，把蓝天染得金碧辉煌。 眨眼间、一昂、一抖、迅疾、插——表示速度快；金碧辉煌——形容非常华丽，光彩夺目。 课件欣赏尾部喷吐出强大火舌的场面和金碧辉煌的壮丽景象。

　　9、理清火箭发射的先后顺序再填空。

　　出示课件：

　　“火龙出水”先听到（ ），接着看见海面（ ），海水（ ），然后看见一条“巨龙”从碧波中（ ），披着（ ）向上（ ），最后它头（ ），身（ ），迅疾地（ ）。

　　10、 指导背诵。

　　过渡：水下发射运载火箭成功了，如果你亲眼看见这奇异的一幕，会有怎样的心情呢？

　　四、学习最后一自然段。 1

　　、师引读。“我的心情像海上的波涛起伏汹涌。”

　　2、思考：我心里那么不平静究竟在想些什么呢？

　　3、师：是呀，我国科技事业迅猛发展，取得瞩目成就，你想看一看吗？课件出示各种火箭发射的情景。

　　4、齐读最后一句。

　　五、作业。

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