2018年浙教版四年级语文上册《航天飞机》教案设计(2)

　　第2课时

　　(一)教学目标

　　1．理解"庞然大物、忙不迭、一掠而过、羡慕、惋惜"等词语的意思。

　　2．能用单元学习提示所教给的方法学习第2段，了解航天飞机形状、飞行速度和用途。

　　3．感情朗读银色飞机与航天飞机的第一次对话。

　　(二)教学过程

　　1．复习引新。

　　2．学习第2段。

　　(1)自由读课文第2段。思考：银色飞机看到航天飞机为什么先感到羡慕，后又感到惋惜?

　　①"惋惜"用换词法解释一下。

　　②比较句子，在意思表达上有什么不同。

　　他能飞出大气层，对这一点，银色飞机很羡慕。

　　他能飞出大气层，对这一点，银色飞机羡慕极了。

　　"飞出大气层"令银色飞机羡慕，还有什么值得它羡慕呢?

　　③结合课文理解"庞然大物、忙不迭"等词的意思。

　　④指导朗读。

　　(2)出示：银色飞机为结识了这样一个新朋友而感到高兴。

　　①理解"为……而……"(换词法理解)

　　②充分利用课文内容，用"为……而……"说话。

　　银色飞机为-…．而自叹不如。

　　银色飞机为……而感到惋惜。

　　银色飞机为……而……

　　(3)感情朗读对话。(自由练习，分角色朗读)

　　3．作业。

　　完成《作业本》第2、4、5、6题。

　　第3课时

　　(一)教学目标

　　1．学习课文，第3段，有感情地朗读银色飞机和航天飞机的第二次对话。

　　2．读懂课文，归纳出航天飞机的特点与作用。

　　(二)教学过程

　　1．复习。

　　(1)自由读第1、2段，思考：航天飞机有哪些特点和作用?

　　(2)学生讨论，归纳。(注意引导学生区别特点与作用)

　　2．学习第3段。

　　(1)默读第3段，思考：航天飞机返回地面的途中，银色飞机见到了它，为什么会感到惊喜?

　　(2)指导学生有感情地朗读银色飞机和航天飞机的对话。

　　①同桌分角色练读。

　　②指名读、评议(抓住对话前的提示语指导朗读)，要结合理解"惊喜、自豪"的意思。

　　③分角色朗读。

　　(3)从银色飞机与航天飞机的对话中了解到航天飞机有什么特点?(能去能回)

　　(4)质疑讨论：题目是写航天飞机，为什么却在文中写到了银色飞机和火箭呢?

　　3．作业。

　　完成《作业本》第7题。

 

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