2018年浙教版四年级语文上册《观潮》教案设计(2)

　　三、积累语言，练习说话，在表达中升华美

　　1、练说：大自然中奇妙的声音世界

　　2、总结：如果为这美妙的声音再谱上一支雄壮之曲，钱塘江大潮就是最强音，这是大潮的声之奇

　　四、细言细赏，启发想象，重点体会潮来时的壮观景象。再现雄伟壮丽，品位美

　　过度提问：除了声音方面，还能感受到它的什么之奇？

　　1、读：学生自读第三四自然段

　　2、引导学生体会：哪儿写出了大潮的形之奇？

　　3、品读：朗读文中的描述大潮壮观的句子。

　　4、课件展示描述的情景

　　5、感受大潮的雄伟壮观

　　提问：这是一种怎样的景象？你又有什么感受？

　　五、拓宽思路，创设新情境运用语言设计美、传达美

　　1、创设情境，激发想象：大潮还像什么？

　　句式练习：大潮像（ ），大潮像（ ），真是（ ）！

　　2、赏：再赏大潮雄奇景象

　　3、指导朗读，体会大潮美

　　提问：这雄壮之势，真可谓天下壮观呀！谁能把这种雄壮之势读出来？

　　4、练说：用美妙的语言描述各种形态的潮

　　创设情境：再现一线潮、交叉潮、碰头潮、回头潮等各种形态的潮

　　（模拟情境）

　　选择喜欢的潮，起个美名，用自己喜欢的方式再现潮的美

　　5、总结：如果大自然是千万幅美的画，那钱塘江大潮就是最壮观最雄伟的！

　　六、回顾潮景，感悟写法，在感悟中体会美

　　句式练习：作者写钱塘江大潮由（）及（），由（）到（），最后又恢复了（）。

　　提问：祖国这一奇美壮丽的景象怎能不令人赞叹不已呢？你佩服作者什么？

　　七、创设情境，体会观潮人的感受

　　过度提问：欣赏了钱塘江大潮的风采，你此时此刻的心情怎样？那些现场观潮的人们心情激动、兴奋，表现在哪儿呢？

　　1、体悟心情，升华激情

　　从潮来前的急切期盼到潮来时的人声鼎沸，沸腾时，人们会有怎样的表现，会说些什么呢？

　　2、深悟中心，感情升华

　　如果把这种心潮汇成一句话，为大潮题词，你想说那句话？（真不愧是天下奇观）

　　过渡提问：同时我们也能从大潮身上汲取一种力量，一种怎样的力量？（永不退缩，勇往直前）

　　3、总结：这就是钱塘江大潮给我们的启示。

　　八、布置作业

　　1、激发探究兴趣。对于钱塘江大潮，你还想了解什么？

　　2、自由组成学习小组，指引回家查找资料

　　第三课时

　　一、回顾潮景，深情读文

　　1、读全文

　　2、自选喜欢的句子读

　　二、合作学习，进行语文综合实践活动（探索钱塘江大潮的奥秘）

　　三、片段小练笔

　　模仿《观潮》一课的写作方法，描写一种场面

　　四、学习生字

　　五、布置作业

　　1、课外阅读篇目推荐

　　2、积累课外有关描写壮观场面的好词佳句

　　板书设计：

　　“天下奇观”

　　潮

　　永不退缩

　　勇往直前

　　战胜困难

　　创造明天

　　声之奇------启示-------形之奇

　　相关推荐：

小升初试题、期中期末题、小学奥数题

尽在奥数网公众号

　　 欢迎使用手机、平板等移动设备访问幼教网，幼儿教育我们一路陪伴同行！>>点击查看