- 全国站
来源：幼教网 2018-03-17 11:24:14
——深深的感激，无限的思念。
让我们也饱含着对金老师深深的感激，无限的思念的情感再读这一段。
四、课外延伸。
在众多的课外书中，金老师最早让“我”阅读的两本书是什么？
——《爱的教育》《寄小读者》
请同学们找来读一读，我想你一定从中有所收获。然后我们可以一起交流读书体会。
意在拓展学生视野，课内外有机的结合
板书设计：
18 萧山杨梅
鼓励课外阅读 关心 感激
整理图书吃杨梅 爱护 思念
第三课时
一、朗读课文
二、听写词语
鼓励 遨游 陪伴 探索
三、《语文百花园》五语海畅游
1.词语真有趣。
目的：体会连词“和”及“与”的用法。
⑴读一读这两组词语，想一想加点字的作用。
——连接前后两组词语，前后两组词语无轻重、主次之分。
⑵再读这两组词语，体会连词“和”及“与”的用法。
⑶你能用上“和”及“与”这两个连词说几个这样的词组吗？
2.下面每组词语中各有一个站错了队，把它找出来写在括号里。
⑴找一找，谁不属于这一类，说说理由。
——学生是一个人的身份，不属于按年龄划分的这一类。
——少年是年龄的一个阶段，不属于按职业划分的这一类。
——电视是电器的一种，不属于按戏剧划分的这一类。
——电影是一种娱乐的方式，不属于按电器划分的这一类。
⑵读一读，感受事物是按一定的类别划分的。
3.给下面的句子加上标点符号。
目的：学习顿号、引号、书名号的用法。
⑴读一读句子，试一试给句子加上标点符号，想一想理由。
⑵指名读句子，加标点，谈理由。相机学习顿号、引号、书名号的用法。
——顿号表示句子中并列词语中间的停顿。
——引号通常用在引用别人说的话，还有个特殊的用法是有特殊含义的句子用引号标出。
——书名号用于标出书名、篇名、报纸名、刊物名、及古诗的诗题。
⑶同桌互查，所填标点符号是否正确，读句子。
四、拓展阅读：《语文同步读本》。
《吴老师的心愿》：理解吴老师的心愿，感受吴老师对学生真诚的关心、爱护，以及学生对老师的感激之情。
意在拓展学生视野，课内外有机的结合
相关推荐：
小升初试题、期中期末题、小学奥数题
尽在奥数网公众号
欢迎使用手机、平板等移动设备访问幼教网，幼儿教育我们一路陪伴同行！>>点击查看
