2018年语文S版四年级语文下册《只拣儿童多处行》教案设计(2)

　　第2课时?

　　教学目标：

　　深入学习第1、2、3段，分辨事物和联想。?

　　教学过程：

　　1．学习课文第一段。?

　　（1）听录音。

　　（2）分辨第一自然段中哪些是作者的见闻？哪些是作者的联想？用“”划出联想，用“——”标出见闻。全班讨论、交流。?

　　（3）自由读课文，划出你最喜欢的一个句子。交流，说说理由，品读，体会。（特别是第一自然段的最后一句，想象奇特，使人惊叹不已。）?

　　（4）理解两句诗的意思：①儿童不解春何在，只拣游人多处行。②游人不解春何在，只拣儿童多处行。先解释：“解”“何在”“拣”的意思，再说说自己对两句诗的理解。?

　　2．学习课文第二段。?

　　（1）自读第3自然段，找出作者联想的句子。（个个鼻尖上闪着汗珠，小小的身躯上喷发着太阳的气息。）?

　　理解这句的意思。（形容小朋友充满了活力。）?

　　（2）这一段还怎样写儿童的神态动作？找出来读读议议。?

　　3．学习课文第三段。?

　　（1）指名读第5自然段，找出联想的句子，反复读，体会联想的作用。?

　　（2）熟读第6自然段。?

　　（3）为什么说“花也和儿童一样”？?

　　4．总结。?

　　（1）配乐朗读课文。?

　　（2）完成作业本上第3题。?

　　第3课时?

　　教学目标：

　　1．学习课文第四段，领会文章的中心思想。?

　　2．完成练习。?

　　教学过程：

　　1．学习课文第四段。?

　　（1）齐读第9自然段。?

　　（2）把“永远不会找不到春天的！”这个双重否定句换一种说法。?

　　（3）为什么“只拣儿童多处行”就永远不会找不到春天？?

　　2．领会中心，全文总结。?

　　（1）完成课后第3题，领会文章中心思想。?

　　①这篇课文重点写春还是写儿童？（两者都写了，相互交融。）?

　　②第（1）、（3）都停留在表面，只有（2）才体现了作者的情感，反映了作者的写作目的。?

　　（2）放重点段朗读录音，训练朗读。?

　　3．布置作业。?

　　（1）完成作业本上第4、5题。?

　　（2）选做题：作业本上第6题。

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